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20．向CuSO₄溶液中加入一定質量的鋅粉，充分反應后過濾，得到濾渣和藍色濾液．下列判斷正確的是（　　）

	A．	濾液中的溶質只有CuSO₄		B．	濾液中的溶質只有ZnSO₄
	C．	濾渣中一定有Cu，可能有Zn		D．	向濾渣中滴加稀硫酸，無氣泡產生

分析金屬和鹽發生反應時，在金屬活動性順序表中只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，鉀、鈣、鈉除外．

解答解：由于鋅的金屬活動性大于銅，把一定質量的鋅粉加到CuSO₄溶液中，鋅和CuSO₄反應生成了銅和ZnSO₄．由充分反應后過濾，得藍色濾液和濾渣，說明CuSO₄沒有全部參與反應，即沉淀中不可能有鋁，一定有銅，濾液中有生成的ZnSO₄和沒完全參與反應的CuSO₄，據此可知：
A、濾液中有生成的Al₂（SO₄）₃和沒完全參與反應的CuSO₄，故A錯誤；
B、濾液中有生成的ZnSO₄和沒完全參與反應的CuSO₄，故B錯誤；
C、濾渣中一定有Cu，一定沒有Zn，故C錯誤；
D、濾渣中不含有鋁，滴加稀鹽酸，無氣泡產生，故D正確．
故選：D．

點評主要考查了對金屬的活動性順序的應用和金屬與鹽反應時應該注意的事項，培養學生分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發現土豆絲上立即冒氣泡，激發了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．
【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
【實驗】設計并完成下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或總結
	實驗操作		結論	總結
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產生，木條不復燃	過氧化氫分解產生氧氣，但是反應速率慢．	土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條	沒有明顯現象	水和土豆絲不能放出氧氣
實驗三	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條	迅速產生大量氣泡，帶火星的木條復燃	土豆絲能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比或對照．
【反思】小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的：
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：證明土豆絲在反應前后質量不變；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗．傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產生，說明土豆絲在反應前后化學性質不變．
【結論】通過上述同學所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑，請你寫出該反應表達式過氧化氫$\stackrel{土豆絲}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．

某小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體（如下圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分的濃度）．他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究．
【大膽猜想】猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是從標簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物．
【設計方案】同學們結合所學知識設計出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
【實驗與事實】按上述方案進行實驗，發現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃．
【結論與解釋】以上事實證明猜想三是正確的；
【反思與評價】（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為沒有（填“有”或“沒有”）必要．
（2）為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意標簽向著手心．
（3）寫出實驗中發生的化學反應符號表達式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，其中二氧化錳起到了催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．元素周期表是化學學習和研究的重要工具，圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硫元素的相對原子質量為32.06；
（2）6-11號元素中屬于金屬元素的有Na（填元素符號）；
（3）科學家宣布，現已人工合成了第120號元素，則此元素的核電荷數為120；
（4）與磷元素化學性質相似的元素是氮（元素）（填元素名稱）；
（5）由原子序數為12和17的兩種元素組成的化合物是MgCl₂（填化學式）
（6）由表你可以直接的規律是：如第三周期從左至右最外層電子數依次遞增．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列與表述相對應的化學用語，正確的是（　　）

	A．	2個氮分子--2N		B．	3個氧原子--O₃
	C．	4個氯離子--4Cl^-		D．	氫氣中氫元素的化合價--$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．在元素周期表中，每一橫行被稱為一個周期．下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．

（1）表中氧原子最外層電子數x=6．
（2）表中不同種元素最本質的區別是原子中質子數不同．
（3）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是都具有兩個電子層（或電子層數都為兩層；電子層數相同．
（4）氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原因是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO₂）發生反應，生成四氟化硅（SiF₄）氣體和水，該反應的化學方程式為4HF+SiO₂=SiF₄↑+2H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．玻璃儀器洗凈的標準是（　　）

	A．	用蒸餾水洗過多次
	B．	洗滌后的儀器已經透明了
	C．	用洗衣粉洗過
	D．	儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．請回答下列有關水的問題．
（1）在水的凈化過程中，除去泥沙采用的方法是過濾，利用活性炭的吸附性除去異味．
（2）日常生活中，通常利用加入肥皂水的方法來區分硬水和軟水，用煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各種物質的用途中，利用了物質物理性質的是（　　）

	A．	煤、石油用作燃料		B．	氧氣用于生物呼吸
	C．	“干冰”用作人工降雨		D．	食鹽用于制取純堿

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