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“低碳生活”倡導我們在生活中所消耗的能量、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳的排放量．其中對我們學生來說雙面使用紙張就是一種有效方式，請從兩方面說明雙面使用紙張和“低碳生活”的關系．

雙面使用紙張，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會減少植物的消耗，符合“低碳生活”理念．
故答案為：可以減少森林的砍伐；減少植物的消耗

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述不正確的是（　�。�

A．一氧化碳燃燒會產(chǎn)生淡藍色火焰

B．堿式碳酸銅俗名銅綠

C．稀釋濃硫酸應將濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌

D．

和

表示的原子化學性質相似

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)作物時，向溫室中施放適量二氧化碳，可獲得更好的經(jīng)濟效益，這是因為（　�。�

A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害

B．植物的光合作用需要二氧化碳，施放二氧化碳可促進植物生長

C．二氧化碳一般不支持燃燒，施放二氧化碳可避免火災

D．二氧化碳可產(chǎn)生“溫室效應”，使溫室內(nèi)溫度穩(wěn)中有升

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

保護環(huán)境，提倡“低碳”生活是我們共同關注的問題．
（1）提倡“低碳”生活主要是為了減少______（填化學式）的排放量．
（2）為了響應這一理念，生活中你應該怎樣做？（列舉一例）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

神奇的碳元素是構成物質種類最多的一種元素，許多物質都與我們的生活息息相關．
Ⅰ．“低碳”倡導節(jié)能減排，主要是為了減少______（填化學式）的排放量．
Ⅱ．填寫金剛石、石墨、活性炭在生活中應用與其性質的對應關系．

物質用途	金剛石切割玻璃	石墨作電極	活性炭凈水
對應性質	______	______	______

Ⅲ．二氧化碳是一種寶貴的資源．工業(yè)上用二氧化碳與氨氣（NH₃）為原料，在高溫高壓下，合成一種重要的化肥--尿素[CO（NH₂）₂]，同時生成水．該反應的化學方程式為______．
Ⅳ．天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式為______．
Ⅴ．相同質量的甲烷與煤完全燃燒的有關數(shù)據(jù)如下表：

	1g物質完全燃燒
	產(chǎn)生二氧化碳的質量/g	放出的熱量/kJ
甲烷	2.75	56
煤	3.67	32

分析表中數(shù)據(jù)可得：與煤相比，用甲烷作燃料的優(yōu)點有______、______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關碳及化合物的說法正確的是（　　）

A．二氧化碳是導致酸雨的主要氣體

B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

D．金剛石、石墨是碳的單質，而C₆₀則是碳的化合物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體A，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上．過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題．
（1）寫出實驗室制取氣體A的反應化學方程式______．
（2）通入A氣體的目的______．
（3）當試管內(nèi)液面如圖所示時，試管內(nèi)的氣體壓強（填大于或小于）______外界大氣壓強．
（4）試管內(nèi)的氣體可用______來檢驗．
（5）欲達到該實驗目的．裝置必須放在有______的環(huán)境中．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

自然界中的碳--氧循環(huán)：我們知道，碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系的一種自然過程．事實上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對能源和資源的過度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中的碳、氧循環(huán)．
（1）在上面敘述中所說的碳、氧循環(huán)是指______的循環(huán)．
A．碳和氧的單質 B．氧氣和二氧化碳 C．碳元素和氧元素 D．二氧化碳
（2）自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑是______．
（3）據(jù)統(tǒng)計，大氣中每年新增CO₂約為185-242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年，僅考碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能．為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學家們正想盡辦法用化學反應的手段消除二氧化碳．“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用．某�？蒲行〗M的同學設計用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳，其基本過程如圖（部分條件及物質未標出）．

①“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為______．
②在整個“捕捉”過程中，可以循環(huán)利用的物質是______．
③下列有關敘述中錯誤的是（填序號）______．
A．該技術可有效減少碳排放 B．“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
C．能耗大是該技術的一大缺點 D．“反應分離”過程中，分離物質的基本操作時蒸發(fā)結晶和過濾．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

08北京奧運開幕式上舞蹈演員揮動墨棒繪制山水墨畫，墨汁的主要成分為炭黑的粒子，以下對炭黑的說法不正確的是（　�。�

A．炭黑具有滑膩感

B．炭黑常溫下化學性質穩(wěn)定

C．炭黑屬于純凈物

D．右圖實驗可以生成炭黑

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