Question

培養(yǎng)學生的科學探究能力是新課程改革的重要理念．如圖是教材中的部分探究實驗，請根據(jù)圖示回答以下問題．
（1）實驗A的實驗目的是什么？右邊試管收集的氣體如何驗證？
（2）寫出實驗B中發(fā)生反應的化學方程式．
（3）由實驗C得出的結(jié)論是什么？

Answer 1

解：（1）水通電分解生成氫氣和氧氣從而知道了水的組成，故實驗A的實驗目的是探究水的組成；水電解時生成的氫氣與氧氣體積比是2：1，且正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生的氫氣，所以右邊試管中的氣體是氧氣，檢驗方法是用帶火星的木條伸入試管，木條復燃，證明該氣體是氧氣；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式3Fe+2O₂Fe₃O₄；
（3）根據(jù)實驗C中銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒以及水中的白磷不燃燒，可知是探究燃燒的條件實驗，由實驗C得出的結(jié)論是：燃燒需要可燃物，與氧氣接觸，且溫度達到可燃物的著火點．
故答案為：（1）探究水的組成；用帶火星的木條伸入試管，木條復燃，證明該氣體是氧氣；
（2）3Fe+2O₂Fe₃O₄；
（3）燃燒需要可燃物，與氧氣接觸，且溫度達到可燃物的著火點．
分析：（1）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣從而知道了水的組成以及氧氣具有助燃性進行解答；
（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵進行解答；
（3）根據(jù)實驗C是探究燃燒的條件實驗進行解答．
點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．