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【題目】海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現了化學科學在改造物質中的智慧。下圖是某廠生產純堿的工藝流程圖，有關說法錯誤的是（）

A. 流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+轉化為沉淀

B. 按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜，過濾后得3種沉淀

C. 流程Ⅱ加入氨氣在制堿過程中可以增強二氧化碳的吸收量

D. 流程Ⅲ發生的是分解反應

【答案】B

【解析】根據所學知識和題中信息知，A. 流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+轉化為沉淀。故A正確。B. 按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜，過濾后得硫酸鋇，氫氧化鎂，碳酸鈣，碳酸鋇，碳酸鎂5種沉淀。故B錯誤。C. 流程Ⅱ加入氨氣在制堿過程中可以增強二氧化碳的吸收量。故C正確。D. 流程Ⅲ發生的是分解反應。故D正確。

點睛∶本題主要考查與生產純堿相關的知識。

練習冊系列答案

江蘇13大市中考試卷與標準模擬優化38套系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示（各字母代表一種物質，部分反應物、生成物及反應條件略去）．

己知：①五種物質均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；

②A為單質，在空氣中加熱后生成黑色物質B；

③X溶液與鐵反應可得到A；

④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D，同時有白色沉淀生成；

⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．結合信息推斷：

（1）B的化學式是________________；

（2）D→E的反應基本類型是_________________；

E與某種酸反應可實現E→X轉化，該酸的名稱是______________；

（3）寫出以下轉化的化學方程式：

X→A：_______________________________________；

X→D：_______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. 溫度低于40℃時，KNO3的溶解度一定小于KCl的溶解度

B. 將等質量的KNO3和KCl的飽和溶液從60℃降溫到20℃，析出晶體的質量KNO3大于KCl

C. 將10℃時KNO3、KCl的飽和溶液升溫至60℃，KNO3溶液中溶質的質量分數比KCl大

D. 將20℃時100gKCl的飽和溶液升溫至60℃，需要再加入11.5gKCl固體才能使溶液恰好飽和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對應關系是（）

A. 等質量的鎂粉和鋁粉與足量的同種稀鹽酸反應

B. 一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液加入硝酸鉀固體

C. 在敞口放置的濃鹽酸

D. 向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質均能用于鑒別稀硫酸和稀鹽酸的是（）

A. 氯化鈣溶液、石蕊溶液 B. 酚酞試液、碳酸鈉溶液

C. 石蕊試液、氯化鎂溶液 D. 氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種化合物R在氧氣中完全燃燒，生成水和二氧化碳，由此推斷R中( )

A．一定含有碳、氫、氧三種元素

B．一定含有碳元素，也可能含有氫、氧兩種元素

C．一定含有碳、氫兩種元素，也可能含有氧元素

D．一定含有碳、氫兩種元素，不可能含氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知氧化銅還原成銅的過程中有氧化亞銅生成。如圖是小華同學用CO還原氧化銅的實驗裝置圖，當玻璃管中黑色物質全部變紅后，小華想知道紅色物質中有哪些成分？請你與小華一起完成下面的探究。

【提出猜想】①全部是銅； ②全部是氧化亞銅；③是銅和氧化亞銅的混合物。

【查閱資料】氧化亞銅是一種紅色固體，能與稀硫酸發生如下反應：

Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O

【設計實驗】為了驗證這些猜想，小華同學進行了以下探究活動，請完成下列問題：

步驟	現象或數據	結論
（1）稱取14.4g反應生成的紅色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸；	現象：_______；	猜想①錯誤
（2）將步驟（1）反應后的物質進行過濾，稱量干燥后的固體質量為m。	數據：若m = 6.4g；	________
（2）將步驟（1）反應后的物質進行過濾，稱量干燥后的固體質量為m。	數據：若m_______6.4g (填：＞、＜或＝)。	猜想③正確

【交流反思】（1）小華實驗裝置中的石灰水的主要作用是______________________________，從環保角度看，該裝置有待改進，請寫出一種改進措施_____________________________。

（2）請寫出氧化銅與CO反應生成氧化亞銅的化學方程式_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華和小慧兩位同學分別用如圖所示的裝置進行電解水實驗。為了增強水的導電性，實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體．則b試管中產生的氣體是__（填化學式）。

小慧在做實驗時誤將氯化鈉當成硫酸鈉加入水中，結果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味．在老師的指導下小華和小慧一起就這一異常現象開展了研究．

【定性研究】

（1）小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認為一定不是氨氣，理由是______．

在老師指導下得知：①食鹽水通電時發生反應：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑；

②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測該刺激性氣味的氣體是____。

（2）定剩余溶液中的溶質，小慧進行如下實驗，請幫她將實驗報告補充完整．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液．	產生藍色絮狀沉淀	溶液中含有_____
②將①中反應后混合物過濾，向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液	_____	溶液中含有氯化鈉

小華則認為實驗②不能確定一定有氯化鈉，理由是______。

【定量研究】

兩位同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是______________。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，______________（寫出實驗步驟、現象和結論）．

（2）計算待測液中氫氧化鈉的質量分數（寫出計算過程）_____

【實驗反思】若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測定氫氧化鈉的質量分數將__（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列粒子結構示意圖，回答問題：

（1）具有相似化學性質的粒子______（填序號，下同）。

（2）在化學反應中易生成陽離子的是______。

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