亚洲二区在线观看,一区二区三区产品免费精品久久75,欧美日韩一区二区三区不卡

某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究．

請你參與探究并回答下列問題．
（1）完成下表：

氣體	藥品	裝置組合	反應的化學方程式
氧氣	氯酸鉀和二氧化錳
氫氣		A、C
二氧化碳（干燥）	大理石和稀鹽酸

（2）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO₂氣體（2NO+O₂═2NO₂）．為了收集純凈的NO氣體，利用下圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將

_（填導管口字母）與c相連組成收集裝置．收集時，應先在Ⅰ中

．

分析：本題綜合考查初中階段實驗室的三大氣體氧氣、氫氣和二氧化碳，分析比較它們所有的藥品、制取和收集裝置、以及反應的原理，并進行了拓展和應用．

解答：解：（1）本小題考查了實驗室三大氣體的制取，只要平時注意總結和對比，問題就會很容易解決，特別要注意化學方程式的書寫．故答案為：

藥品

裝置組合

反應的化學方程式

BC/BD/BED

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

鋅和稀硫酸

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

AED

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

（2）題目已經給出NO的有關信息：難溶于水的氣體，密度比空氣略大，因此最好使用排水法，Ⅰ中就必須裝滿水，要使得Ⅰ中的水排干凈，就必須用b連接c．故選B 裝滿水

點評：本題屬于實驗操作專題，有比較才有鑒別，本題考點明確，在分析比較的基礎上綜合掌握三大氣體，聯系NO的收集進行了拓展延伸．

練習冊系列答案

冠軍練加考課時作業單元期中期末檢測系列答案

風向標系列答案

金色陽光AB卷系列答案

高分計劃一卷通系列答案

單元測評卷精彩考評七年級下數學延邊教育出版社系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

12、碳酸氫鈉（NaHCO₃）俗稱小蘇打，常用于食品和醫藥工業．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈

堿

性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有

有水珠

．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他們猜想的依據是

根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變

．
②請設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na₂CO₃，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計分）：

實驗操作	預期現象	結論
取樣，加入適量的稀鹽酸	有氣泡產生	固體產物是Na₂CO₃，而不是NaOH
取樣，加入適量的稀鹽酸	沒有氣泡產生	固體是產物NaOH，而不是Na₂CO₃

[拓展應用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于
患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，
其原因是

它們之間會發生化學反應生成二氧化碳氣體，使胃內壓強增大，可能會產生胃穿孔

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

35、大氣中CO₂含量的增加會加劇溫室效應，為尋找處理CO₂，減少其排放的方法，某化學興趣小組的同學設計了實驗室制取CO₂，并將CO₂轉化的實驗．制取CO₂裝置圖如下：

將CO₂轉化的實驗流程為：

請你幫助他們回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO₂的化學方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；
（2）濃硫酸的作用是

吸水干燥

，收集裝置為

（填字母）
（3）利用C裝置可以收集標準狀況下最輕的氣體，實驗室制取該氣體的化學方程式是

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

，點燃這種氣體前應

驗純

．
（4）實驗流程中CO₂轉化的最終產物為

C和O₂

（填化學式，下同），在此過程中可循環利用的物質是

HCl

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?東城區二模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據圖示回答：（注：a與b處分別接尾氣處理裝置）

（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是

（填字母，下同）．若要制取二氧化碳應選擇的發生裝置是

，制取二氧化碳的化學方程式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（2）機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是氮氧化物（如NO₂等）．某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知：
（i）NO₂常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大．
（ii）NO₂能溶于水并與水反應生成硝酸．
（iii）實驗室常用銅與濃硝酸反應制取NO₂：Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2X．
根據以上信息回答下列問題：
①物質X的化學式為

H₂O

．
②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO₂氣體，你選擇的發生裝置是

（填裝置序號，下同），收集裝置是

．
③實驗時在發生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍色溶液[為Cu（NO₃）₂溶液]，還能觀察到的現象有

銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產生

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?煙臺）某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現象是

澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁

．
（2）根據上述現象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應”的結論？原因是

不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的

．
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
[猜想]猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是

氫氧化鈉和碳酸鈉

．
[設計實驗]請你為這三種猜想設計實驗驗證方案

實驗操作	預期現象及結論

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質的質量分數．
（1）配制200g質量分數為8%的氫氧化鈉溶液．
①計算：需要氫氧化鈉固體的質量為

g，水的體積為

184

mL（水的密度近似看作1g/cm³）．
②稱量：調節托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的

左

盤，稱量其質量．然后

（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中 B．按需要添加砝碼、移動游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是

氫氧化鈉有強烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）

．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽．
（2）如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發生反應后溶液溫度的變化情況．
①根據曲線判斷，當加入氫氧化鈉溶液的質量為

20g

時，反應恰好完全進行．
②當加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質為

HCl、NaCl

（寫化學式）．
③試計算該稀鹽酸中溶質的質量分數（請寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學