【題目】書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒 ；
（2）磷在空氣中燃燒 ；
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳的化學(xué)方程式：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）
和
組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)有顯著差異。
（1）燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）利用下圖裝置，驗(yàn)證的性質(zhì)。
①甲中的現(xiàn)象是 。
②乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有 的性質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將50mL水與50mL酒精混合，所得液體體積小于100mL。對(duì)此現(xiàn)象的解釋最合理的是
A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 分子的質(zhì)量很小
C. 分子的體積很小 D. 分子間是有間隔的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（15分）某校80周年校慶舉行社團(tuán)開放日，化學(xué)社的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究：
（1）請(qǐng)寫出儀器名稱a b
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號(hào)，下同），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，收集二氧化碳的裝置是 。
（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是 。
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宣采取的措施有 （填序號(hào)）
① 用容積較小的錐形瓶
② 將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
③ 加熱反應(yīng)物
④ 降低液體反應(yīng)物的濃度
（5）同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)．F裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是 ，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，G裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】美國(guó)阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室5月13日宣布，首次從某種溶液中生產(chǎn)出鉬99。Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合價(jià)是
A．+4價(jià) B．+5價(jià) C．+6價(jià) D．+7價(jià)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）金屬隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是 （填字母序號(hào)）．
（2）為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，甲車間做了如下實(shí)驗(yàn)：
①金屬B是
②操作a的名稱是 ；步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 _____反應(yīng)。
（3）乙車間為回收金屬，在
、
的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾發(fā)現(xiàn)濾液呈藍(lán)色，則濾液中含有陽(yáng)離子是 （填離子符號(hào)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】黑火藥爆炸時(shí)反應(yīng)如下：S+2KNO3+3C =K2S+X+3CO2。其中X的化學(xué)式為
A．N2 B．NO2 C．NO D．N2O
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng)。下列說法正確的是
A.反應(yīng)后的氣體為純凈物
B.反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比為1:2
C.生成的CO2與原混合氣體的分子個(gè)數(shù)比為2:3
D.反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三
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