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如下圖所示的裝置，是實驗室電解水的實驗裝置圖。請按要求填空：

(1)當(dāng)接通電源后，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____；發(fā)生反應(yīng)的（文字）表達式為_____
(2)根據(jù)兩支試管產(chǎn)生的氣體判斷電源的兩極為:A____極，B____極。
(3)檢驗試管2中氫氣的方法及現(xiàn)象是____

(1)兩極均有氣泡產(chǎn)生，且正、負極氣體的體積比:2 ; 水

氫氣+氧氣
(2)負 ; 正
(3)點燃,發(fā)出淡藍色火焰

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確連接如下圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO₂和CO（每套裝置限用一次）．

請回答下列問題：
（1）從左到右連接裝置導(dǎo)管口的順序是：混合氣體→

→尾氣處理（填導(dǎo)管接口序號）．
（2）試寫出有關(guān)證明CO存在的化學(xué)反應(yīng)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室中可選用如下圖所示的裝置制取幾種常見的氣體，請回答相關(guān)問題．
（1）寫出A裝置圖中有標(biāo)號的儀器名稱：①

，②

．

（2）裝置A中試管口略朝下傾斜的原因是

．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)在A裝置的管口放

；若用C裝置收集的氧氣不純，其原因可能是

．
（4）在實驗室通常用稀鹽酸和石灰石為原料來制取CO₂，此外，CO₂也可以用加熱碳酸氫鈉（NaHCO₃）固體的方法來制取．碳酸氫鈉分解的產(chǎn)物為碳酸鈉（Na₂CO₃）、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

，若用此法來制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

．
（5）在實驗室用B裝置制取氫氣，取13g鋅加入足量的稀硫酸中充分反應(yīng)后，能產(chǎn)生多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?高淳縣二模）正確連接如下圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO₂和CO（每套裝置限用一次），并測定某磁鐵礦石的純度．

請回答下列問題：
（1）連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體→

④③⑤⑥⑧⑦①②

→尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號）．
（2）證明原混合氣體中CO₂存在的實驗現(xiàn)象是

B中澄清石灰水變渾濁

；
（3）實驗前磁鐵礦石粉末為2.9g，實驗后測得A、B裝置中石灰水質(zhì)量分別增加1.76g和0.5g（假設(shè)礦石充分反應(yīng)），則磁鐵礦石中四氧化三鐵的質(zhì)量分數(shù)為

80%

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小涵設(shè)計了如下實驗方案：
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖1所示）回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的符號表達式是

4P+5O₂

點燃

2P₂O₅

4P+5O₂

點燃

2P₂O₅

．
（2）小涵用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：
①

裝置漏氣

；②

紅磷不足（合理均可）

．
（3）小盈也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？

不能；木炭燃燒生成二氧化碳，不能產(chǎn)生壓強差

（4）若仍然用木炭代替紅磷，小盈的實驗方案應(yīng)作何改進，才能保證實驗成功？（只需答出實驗方案中須改進的地方）

在集氣瓶內(nèi)壁預(yù)先涂一層氫氧化鈉溶液；或在瓶塞上插入吸有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管，在打開鐵夾前，將滴管中的氫氧化鈉溶液注入集氣瓶中

（5）而小淳同學(xué)更是對實驗裝置進行了大膽的改造，設(shè)計了如下圖所示的裝置．請根圖2示實驗回答下列問題：
①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷

燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙

②裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面

上升至1刻度處

．
③通過這個實驗得出結(jié)論：

氧氣約占空氣總體積的

．
④此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是：

不溶于水

、

不支持燃燒（合理均可）

．

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