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2．下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）

	A．	冰雪融化		B．	水的凈化
	C．	燃料燃燒		D．	風(fēng)力發(fā)電

分析化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答解：A、冰雪融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、水的凈化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、燃料燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）氮?dú)釴₂
（2）2 個(gè)氫氧根離子2OH^-
（3）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物的化學(xué)式Al₂O₃
（4）硫酸中硫元素的化合價(jià)為H₂$\stackrel{+6}{S}$O₄．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．氧氣 B．氮?dú)?nbsp; C．氫氣 D．石油 E．干冰 F．煤 G．天然氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號(hào)）：
（1）被稱為理想的“綠色能源”是C；
（2）可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是A；
（3）用于人工降雨的物質(zhì)是E；
（4）食品包裝袋內(nèi)充入的氣體是B；
（5）化石燃料有DFG．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl₂與Ca（OH）₂
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl₂
（C）溶質(zhì)可能是CaCl₂與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由酚酞溶液不變色，說(shuō)明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)以下表格：

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象	預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．	無(wú)氣泡產(chǎn)生，只有白色沉淀產(chǎn)生	猜想（B）正確
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．	有氣泡產(chǎn)生	猜想（C）正確

通過(guò)以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是污染地下水，腐蝕鐵制下水管道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl₂溶液，應(yīng)向溶液中加入過(guò)量CaCO₃，充分反應(yīng)后過(guò)濾，反應(yīng)的方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．鹽是一類物質(zhì)，有的能食用，有的不能食用．誤作食鹽使用會(huì)引起中毒死亡的是（　　）

A．

NaNO₃

B．

Na₂CO₃

C．

KCl

D．

NaNO₂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．

溶解度曲線中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài)．當(dāng)溶液狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，表示溶液狀態(tài)的點(diǎn)的位置（坐標(biāo)）也將發(fā)生相應(yīng)的改變．某固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，試根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）當(dāng)處于A、B點(diǎn)狀態(tài)的該溶液分別發(fā)生下列變化（其他條件不變）時(shí)，試描述A、B點(diǎn)的變動(dòng)過(guò)程．

	A點(diǎn)的變動(dòng)	B點(diǎn)的變動(dòng)
①升高溫度	向右平移	向右平移
②蒸發(fā)溶劑	不動(dòng)	垂直上移至曲線，不再變動(dòng)

（2）將該溶液從狀態(tài)A改變?yōu)锽有多種途徑．試設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述一操作最簡(jiǎn)單、結(jié)果最準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)途徑：降溫至t₁℃濾出晶體后升溫至t₃℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．速效感冒沖劑的主要成分之一是“對(duì)乙酰氨基酚”，其化學(xué)式為C₈H₉NO₂，有關(guān)它的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	“對(duì)乙酰氨基酚”由碳、氫、氮、氧四種元素組成
	B．	一個(gè)“對(duì)乙酰氨基酚”分子中只有2個(gè)氧原子
	C．	“對(duì)乙酰氨基酚”分子中碳、氫、氮、氧原子質(zhì)量比是8：9：1：2
	D．	“對(duì)乙酰氨基酚”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.6%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一定質(zhì)量某硝酸鉀樣品中不含可溶性雜質(zhì)．在10℃時(shí)加蒸餾水使之充分溶解，殘留固體的質(zhì)量為250g．若該實(shí)驗(yàn)在40℃下進(jìn)行時(shí)，殘留固體質(zhì)量為120g；70℃時(shí)為20g．已知KNO₃在不同溫度下的溶解度如下．對(duì)該樣品的推斷正確的是（　　）

溫度/℃	10	40	55	70
溶解度/g	20	65	100	140

	A．	該硝酸鉀樣品為純凈物		B．	40℃時(shí)溶于水的硝酸鉀為130g
	C．	70℃時(shí)KNO₃溶液為飽和溶液		D．	55℃左右時(shí)KNO₃完全溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某化學(xué)興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：A集氣瓶、B燒杯．
（2）圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ （填序號(hào)）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止．
（5）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）實(shí)驗(yàn)誤差較大（或污染環(huán)境或不便于讀數(shù)）．

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