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17．已知20℃時，100g水中最多可溶解36g氯化鈉固體，則20℃時，向200g水中加入80g氯化鈉固體，充分溶解后，求所得溶液的溶質質量分數？

分析先根據20℃時NaCl的溶解度是36g，判斷20℃時，將80gNaCl投入到200g水中NaCl是否能完全溶解；若不能完全溶解則可得到此時的飽和溶液，然后可利用飽和溶液中溶質質量分數與溶解度的換算關系，計算出所得溶液中溶質的質量分數即可．

解答解：根據20℃時，100g水中最多只能溶解36gNaCl，因此將80gNaCl投入到200g水中，充分攪拌后NaCl不能完全溶解，此時所得溶液為20℃的飽和溶液，則所得溶液中溶質的質量分數=$\frac{36g}{36g+100g}$×100%≈26.5%．
故答案為：26.5%．

點評本題難度不是很大，理解溶解度的概念，掌握一定溫度下某物質的飽和溶液中溶質的質量分數=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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7．硫在氧氣中燃燒時，瓶底放少量水的目的是吸收產生的有害氣體，防止污染空氣，反應中觀察到的實驗現象是產生藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的無色氣體寫出該反應的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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8．

如圖是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：
（1）X表示核電荷數，
（2）當X=12時，Y=2；它是原子．
（3）當X=17時，該粒子帶1個單位負電荷，則Y=8．該元素表現的化合價是-1；該元素屬于非金屬（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）

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5．有A、B、C、D四個燒杯中分別盛有質量相等的同種溶劑，在相同的溫度下，向四個小燒杯中分別加入20g、15g、10g、5g某溶質，充分溶解后，如圖所示．請回答：

A、B中盛的一定是飽和溶液：C中盛的可能是飽和溶液：D中盛的一定是不飽和溶液．

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12．

根據如圖回答下列問題：
（1）寫出圖中標記儀器的名稱．①燒杯，②漏斗，③鐵架臺．
（2）如圖進行的是過濾操作．
（3）在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙邊緣要高于（填“高于”或“低于”）液面，這主要是為了防止液體會從濾紙和漏斗之間流下，使濾液渾濁．
（4）該操作用于水的凈化，則可除去水中不溶性雜質．
（5）我們在生活中還可以用紗布和筷子代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學課外活動中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗--“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖3所示．

（1）保持氨氣化學性質的微粒是氨氣分子（填微粒名稱）．
（2）根據實驗現象，可以得出微粒的基本性質之一是分子在不斷地運動．
（3）根據該反應的微觀示意圖，請從微觀角度描述你獲得的一個關于化學反應的規律化學反應前后原子的種類和數目不變
（4）小麗同學根據實驗原理，又設計了如圖2所示的實驗裝置．用該裝置與用玻璃幫做實驗相比，明顯的優點是環保或減少污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是鉀元素在元素周期表中的信息圖．

請回答下列問題：
（1）A、B、C、D四種粒子的結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是AB（填序號）；
（2）D圖中X=8；寫出C表示的微粒符號Al³⁺；
（3）從E圖中你可以獲得的信息有鉀元素的質子數為19（或相對原子質量為39.10、屬于金屬元素）（寫一條）．

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6．

某同學設計了在導管口系一個有很多小孔的氣球的裝置，測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖，該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標記；②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞；③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是：充分消耗氧氣；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是水進入集氣瓶且水的體積大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$；
（3）由此你還可以得到氮氣的一些性質：物理性質氮氣不溶于水；化學性質氮氣不支持燃燒也不燃燒；
（4）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的$\frac{1}{5}$，可能原因主要有：裝置漏氣，紅磷的量不足等；
（5）小敏也設計了一個實驗方案，裝置與操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾后，發現水未進入集氣瓶．請你幫助小敏分析原因是因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內壓強變化不大．

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7．通電電解水的實驗中，與電源的正極相連的試管中，產生的氣體是氧氣．負極產生的是氫氣．

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