【題目】下列各種纖維中的主要成份屬于有機合成材料的是（ ）
A.滌綸
B.蠶絲
C.麻
D.棉花
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)做“粗鹽的提純”實驗時的過濾裝置圖； 
（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：a ， b
（2）圖中明顯缺少一種玻璃儀器，請寫出需要補充的儀器名稱是 ， 其作用 ．
（3）過濾后的濾液在進(jìn)行蒸發(fā)時也要用到上述補充的儀器，這種儀器在蒸發(fā)過程中的作用是 ．
（4）某同學(xué)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，除了濾紙可能破損以外，請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因 ．
（5）以下混合物能用“溶解﹣過濾”操作進(jìn)行分離的是 ．
A.食鹽和白糖
B.面粉和味精
C.食鹽和味精
D.豆油和水
（6）“粗鹽的提純”實驗步驟是：稱量粗鹽、、、、稱量精鹽、計算．
稱取5.0g粗鹽，最終得到4.7g精鹽，則精鹽的產(chǎn)率是 ． （用百分?jǐn)?shù)表示）
（7）各小組的產(chǎn)率及評價如下：
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
產(chǎn)率 | 75% | 83% | 88% | 72% |
教師對產(chǎn)率的評價 | 偏低 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
下列各組同學(xué)對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是（填編號）．
A.第1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾
B.第2組：蒸發(fā)時，有固體物質(zhì)飛濺
C.第3組：濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D.第4組：蒸發(fā)時，精鹽中還含有水分
（8）為鑒別食鹽水和蒸餾水，甲同學(xué)認(rèn)為可用蒸發(fā)水分的方法．將所取的兩種液體蒸干，留有固體物質(zhì)，對應(yīng)的液體是食鹽水；沒有固體物質(zhì)殘留的，對應(yīng)的液體是蒸餾水．他選用的一組儀器是 ．
A.試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒
B.酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒
C.托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒
D.燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、酒精燈、玻璃棒．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實驗操作的分析中，正確的是（ ）
A.取用稀硫酸：取出一部分溶液后，導(dǎo)致濃度降低
B.配制氯化鈉溶液：量取水時，仰視讀數(shù)，導(dǎo)致濃度偏大
C.測定空氣中氧氣含量：未冷卻至室溫即可打開彈簧夾，導(dǎo)致進(jìn)水偏少
D.去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：將粗鹽全部加入水中，立即過濾，導(dǎo)致產(chǎn)率偏高
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組同學(xué)想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳（所用裝置氣密性良好）． 
（1）【查閱資料】
a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很小；
b、CaCl2溶液呈中性．
裝置B的作用是 ．
（2）實驗中觀察到A中持續(xù)有大量氣泡產(chǎn)生，但較長時間后，經(jīng)驗證D中二氧化碳仍然沒有收集滿，原因是 ．
（3）針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們改進(jìn)并成功完成了實驗，在處理廢液時，小新同學(xué)想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道，但小帆同學(xué)認(rèn)為這種做法不正確，應(yīng)該先對廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】猜想1：溶質(zhì)為CaCl2；猜想2：溶質(zhì)為CaCl2和HCl．
【實驗與驗證】
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量廢液于試管中，向其中加入 | 猜想2正確 |
【反思與應(yīng)用】為避免污染，向廢液中加入過量的（填化學(xué)式），反應(yīng)完全后過濾，就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】打開雪碧瓶蓋，會看到有氣泡冒出，是因為氣體的溶解度（ ）
A.隨溫度升高而減小
B.隨溫度升高而增大
C.隨壓強減小而減小
D.隨壓強增大而減小
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