【題目】下列各組物質在pH=0的溶液中能大量共存，且能形成無色溶液的是
A. Na2SO4、KCl、Na2CO3 B. NaNO3、K2SO4、CuCl2
C. BaCl2、Na2SO4、KOH D. KNO3、HCl、Na2SO4
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下幾組實驗，請你參與并回答下列問題。
（1）在實驗A中，觀察到的現象是______________________________________；
（2）在實驗B中，試管②中植物油的作用是_________________________；
（3）為了保證實驗C得到的結論更可靠，在實驗中的要點是：相同的軟塑料瓶中充入的二氧化碳體積、加入的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）的體積要_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置：
（1）紅磷燃燒的化學反應方程式為_________。
（2）紅磷熄滅，裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到的現象是________。
（3）該實驗設計依據的N2的性質有________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用下圖所示裝置進行實驗（實驗前K1、K2均關閉）。
實驗中裝置內的藥品如下表所示：
注射器 | A | B | |
實驗1 | 鹽酸 | NaHCO3溶液 | 澄清石灰水 |
實驗2 | NaOH溶液 | CO2氣體 | 浸沒于熱水中的白磷（白磷放于有孔塑料片上） |
（1）實驗1中打開K1，將過量鹽酸注入A瓶中，觀察到B瓶中澄清石灰水變渾濁，B瓶中反應的化學方程式為________；打開K2，關閉K1，觀察到的現象為______。
（2）實驗2中，觀察到白磷燃燒，其實驗操作為________；通過該實驗探究可燃物燃燒條件是 ______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學校藥品室發現一卷放置已久的鎂帶，表面有一層白色固體。
提出問題：鎂帶變質了嗎？
查閱資料：i鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂、水、二氧化碳。
iii鎂與冷水不反應。
進行猜想：猜想一：鎂帶沒有變質。
猜想二：鎂帶部分變質生成了堿式碳酸鎂。
猜想三：鎂帶完全變質生成堿式碳酸鎂。
實驗探究：
（1）同學們設計了如下圖中圖一所示的實驗，根據實驗結果可以否定猜想_____（填編號，下同）。
（2）為了進一步探究另兩種猜想，同學們收集圖一所示實驗中產生的無色氣體，用圖二所示的實驗裝置繼續實驗：
Ⅰ．按ABCD的順序連接好儀器。
Ⅱ．A中有明顯變化，其現象是澄清石灰水變渾濁，反應方程式是_______________
B裝置的作用是_____________；C裝置的作用是_______________________。
Ⅲ．C中無明顯變化，若D中收集到無色氣體，則可證明猜想______成立，D中收集到的氣體是________；若D中沒有收集到無色氣體，則證明猜想_______成立。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Ⅰ、身邊處處有化學，它與我們的生活、學習密切相關。請你選用下列物質的化學式填空：①鹽酸 ②石墨 ③純堿 ④碳酸鈣 ⑤熟石灰 ⑥氯化鈉
（1）可作干電池電極的是____________。
（2）可用作補鈣劑的是____________。
（3）胃液中所含酸的主要成分是____________。
（4）醫療上用于配制生理鹽水的是____________。
（5）廚房中用于洗滌油污中的“堿”是____________。
（6）用于中和土壤酸性的是____________。
Ⅱ、甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質，它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、錳中的1~3種元素組成。
（1）甲的固體俗稱干冰，其化學式為______________。
（2）乙是密度最小的氣體，它在空氣中燃燒的化學方程式為_____________________。
（3）氣體丙與氧氣在點燃的條件下發生反應，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相應微粒 的圖示。
（4）如圖所示，采用不同物質組合的液體丁和固體戊進行實驗。
① 若蠟燭的火焰熄滅，則液體丁和固體戊依次是_________、________。
② 若蠟燭燃燒得更旺，則液體丁和固體戊混合完全反應后，燒杯中剩余的固體物質是_______________。
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