【題目】在S、C、H、O、四種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質，將其化學式填入空格中．
（1）形成酸雨的一種氣體是；
（2）“西氣東輸”的氣體是；
（3）一種無色透明的液體，能用于實驗室制取氧氣的化合物是；
（4）碳不完全燃燒產生的一種能使人中毒的氣體是 ．
挑戰100單元檢測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸鉀是常見的化學肥料． 資料：硝酸鉀的溶解度數據如表所示：
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 |
（1）小剛想要配制一份硝酸鉀的飽和溶液，在燒杯中放入100g水，將稱好的31.6g硝酸鉀放入燒杯中，攪拌10分鐘，卻出現了如圖中燒杯所示的現象．此時環境的溫度可能是20℃（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）小剛要使未溶解的固體溶解，可以采取的措施是 ．
（3）查閱資料，小剛發現硝酸鉀溶液可用作無土栽培的營養液，但濃度不能高于1%．小剛要幫媽媽配制硝酸鉀溶液用于養花，若稱取2g硝酸鉀固體，加入水的體積最少為ml（如不能整除結果保留一位小數，水的密度為1g/cm3）． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗活動中，老師要求學生配制100g溶質質量分數為8%的氯化鈉溶液，實驗操作如下： 
（1）此實驗操作順序排列正確的是（填寫編號）．
A.④①②⑤③
B.④②①⑤③
C.②④①③⑤
D.④②①③⑤
（2）老師先在講臺上按照操作步驟完整的演示了一遍實驗過程，第一小組的同學在實驗時發現他們組的天平是壞的，老師把演示用的天平拿給他們使用，第一小組的同學拿到天平后（填“需要”或“不需要”）調平．
（3）若在操作②中，某學生用托盤天平稱量NaCl固體，調平后稱量，發現指針向左偏轉，此時應 ．
A.加砝碼
B.減少藥品
C.加藥品
D.調節螺絲向左旋．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學習“二氧化碳的制備方法”的以后，同學們認真觀察、大膽質疑，又提出了以下值得進一步探究的問題． [提出問題]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了嗎？
[設計實驗]
利用如圖1的實驗裝置，制備并收集二氧化碳．選用同批次的顆粒狀和塊狀大理石，分別與10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀鹽酸（每次用量均為70ml）進行實驗．每一組實驗產生的二氧化碳采用連續收集的方法，即收集完第1瓶馬上開始收集第2瓶…順次完成直到不再生成二氧化碳為止，并記錄收集滿每一瓶二氧化碳的所用時間，如表1．
表1 連續收集二氧化碳時各瓶所用的時間
瓶子序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
10 | 顆粒 | 9 | 8 | 9 | 12 | 14 | 20 | 19 | 21 | 30 | 195 | ﹣ |
塊狀 | 12 | 12 | 16 | 19 | 22 | 24 | 37 | 56 | 177 | ﹣ | ||
7.6 | 顆粒 | 13 | 11 | 12 | 15 | 17 | 26 | 55 | 55 | 153 | ﹣ | |
塊狀 | 15 | 13 | 15 | 17 | 21 | 23 | 32 | 55 | 119 | ﹣ | ||
5 | 顆粒 | 14 | 18 | 18 | 32 | 63 | ﹣ | |||||
塊狀 | 20 | 31 | 59 | ﹣ | ||||||||
2.5 | 顆粒 | 43 | ﹣ | |||||||||
塊狀 | 46 | 61 | ﹣ | |||||||||
1 | 顆粒 | ﹣ | ||||||||||
塊狀 | ﹣ | |||||||||||
注：表中“﹣”表示該瓶氣體未能收集滿，空白表示實驗已結束．
選擇氣體的收集方法還要考慮氣體的收集率的問題，即： 
×100%
由此將表1中部分數據進行整理得到表2．
表2 排水法收集二氧化碳的收集率
鹽酸濃度/% | 10 | 7.5 | 5 | |||
石灰石形狀 | 顆粒 | 塊狀 | 顆粒 | 塊狀 | 顆粒 | 塊狀 |
理論計算的產生氣體總體積/mL | 2241 | 1649 | 1099 | |||
實際收集的氣體總體積/mL | 1450 | 1305 | 1305 | 1305 | 725 | 435 |
收集率/% | 65 | 58 | 79 | 79 | 66 | 40 |
[提出問題]除此之外，收集的時機是否會對排水法收集二氧化碳的純度造成影響呢？
[設計實驗]利用濃度傳感器，將第一步實驗中“7.5%的鹽酸與塊狀石灰石”的一組實驗中第1、2、3、4號集氣瓶進行測定，并將二氧化碳的濃度記錄在表3中．
瓶序 | 1 | 2 | 3 | 4 |
CO2的濃度/% | 52.6 | 85.2 | 92.3 | 93.6 |
根據以上那個探究過程，結合數據回答以下問題：
（1）圖1的錐形瓶內所發生的化學反應的方程式為；
（2）制備二氧化碳時選擇濃度為% 的鹽酸最為適宜；當選用適當濃度的鹽酸后，石灰石的形狀對制備并收集二氧化碳（填“有”或“無”）顯著影響．
（3）若要收集得到濃度比較高（80%以上）的二氧化碳，對收集的時機你有怎樣的建議： ．
（4）依據探究過程說一說實驗室制取二氧化碳時能不能選用排水集氣法呢？說明理由 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習活動小組利用課余時間調查霧霾產生的原因，并提出可減少的霧霾說法正確的是（ ）
A.鼓勵開私家車出行
B.鼓勵使用太陽能熱水器
C.鼓勵用煤火力發電
D.鼓勵露天焚燒垃圾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學施肥是實現農業增產的重要手段．硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，其中氮、氫、氧三種元素的質量比為若用溶質質量分數為20%的硝酸銨溶液配制200g 5%的硝酸銨溶液，需要水的質量為g．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是與鐵有關的實驗，請回答下列問題： 
（1）A圖中細鐵絲燃燒的化學方程式是 ， 集氣瓶中預先放入一些水的作用是 ．
（2）B圖中鐵釘最易生銹的部位是（填a或b或c）由此說明鐵生銹實際上是與空氣中的、（均填物質名稱）等發生反應的過程．
（3）C圖中反應一段時間后，溶液顏色會由色變成色．
（4）D中玻璃管中的化學反應方程式 ， 下列關于該實驗的說法正確的是（填字母）． A．裝置D處玻璃管內黑色粉末變紅 B．實驗結束后，應先熄滅裝置F處的酒精燈
C．點燃裝置F處的酒精燈是為了防止多余的CO進入空氣
（5）每年因腐蝕而浪費掉的金屬材料數量驚人，鐵柵欄常采取的防銹措施是 ， 除防止金屬腐蝕外，保護金屬資源的有效途徑還有（答一點即可）
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