| 物質 | a | b | c | d |
| 反應前質量g | 2 | 22 | 34 | 0 |
| 反應后質量g | 2 | 40 | 待測 | 16 |
| A． | 該反應中c全部參加反應 | B． | 該反應屬于分解反應 | ||
| C． | 該反應中生成b的質量為40g | D． | a在反應中可能是催化劑 |
分析 本題可分析abd三種物質反應前后的質量變化情況，確定是反應物還是生成物，然后根據質量守恒定律確定c是反應物還是生成物，進而結合題意進行分析判斷．
解答 解：由表中數據分析可知，反應前后，a的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；b的質量增加了40g-22g=18g，故b是生成物，生成的b的質量為18g；同理可以確定D為生成物，生成d的質量為16g-0g=16g；由質量守恒定律，c應是反應物，且參加反應的c的質量為18g+16g=34g．
A、由質量守恒定律，c應是反應物，且參加反應的c的質量為18g+16g=34g，故該反應中c全部參加反應，故選項說法正確．
B、該反應的生成物為b和d，反應物是c，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項說法正確．
C、b的質量增加了40g-22g=18g，故b是生成物，生成的b的質量為18g，故選項說法錯誤．
D、反應前后，a的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法正確．
故選：C．
點評 本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析表中數據，靈活運用質量守恒定律．
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寶貝計劃期末沖刺奪100分系列答案
能考試全能100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 新鮮的空氣、氧化鎂 | |
| B． | 冰水混合物、啤酒 | |
| C． | 生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的混合物 | |
| D． | 石灰水、液氧 |
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 鉑元素的原子核內的質子數為63 | B． | 鉑元素的原子核內的中子數為63 | ||
| C． | 鉑元素的原子核外電子數為89 | D． | 鉑元素的原子的質量為152g |
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 自然界的水資源很豐富，可隨心所欲用水 | |
| B． | 進入古井前，應先做燈火試驗 | |
| C． | 塑料袋使用方便經濟，應大力生產 | |
| D． | 炒菜前油鍋著火時，立即用水澆滅 |
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 大量使用農藥、化肥以提高農作物的產量 | |
| B． | 為了控制“白色污染”禁止使用塑料制品 | |
| C． | 使用乙醇汽油不能從根本上減緩溫室效應 | |
| D． | 酸雨是pH=5.6的降水，對環境不會造成危害 |
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 氫氣還原氧化銅后，紅色的銅又變成黑色，是因為試管未冷卻就停止通氫氣 | |
| B． | 加熱高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變紅，是因為試管口沒有放棉花 | |
| C． | 爆鳴氣點火沒有聽到爆鳴聲，是因為混合氣中沒有氫氣 | |
| D． | 鑒別氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液分別滴入酚酞溶液都變紅，是因為氯化鈉溶液中混入了堿性溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 幾天后，三份固體的質量由大到小的順序為：C＞B＞A | |
| B． | 為控制正好反應，A可用酚酞試液指示，B、C可滴加稀硫酸直到正好不冒氣泡 | |
| C． | 正好反應時，生成的硫酸鈉質量相等 | |
| D． | 正好反應時，消耗硫酸的質量都相等，均為7.1g |
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 分子可分，而原子是最小的粒子，不可再分 | |
| B． | 離子就是指帶電的原子 | |
| C． | 分子既能構成單質，也能構成化合物 | |
| D． | 相同的原子不可能構成不同的分子 |
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