【題目】有關O2、C2H4O2、SO2，3種物質的說法，正確的是( )
A. 都含有氧分子 B. 都含有氧元素 C. 都屬于化合物 D. 都屬于氧化物
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關空氣及其成分說法正確的是（ ）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
B．CO2是空氣污染物之一，是因為會引起溫室效應
C．酸雨的PH<5.6
D．空氣中的氮氣可以用做保護氣，因為它的化學性質不穩定
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【題目】有一包固體粉末，可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種。為確定其組成，小楊設計出實驗方案，實驗步驟及現象如下。請回答：
（1）寫出步驟④中產生白色沉淀的化學方程式______。
（2）根據實驗中的現象，能否確定原固體粉末的組成？若能，請寫出各成分的化學式；若不能，在原實驗步驟的基礎上，對上述方案中的試劑作一改進，并描述相應的實驗現象及結論，以確定固體粉末的組成。____________。
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【題目】（1）用NaCl配制100mL0.9％醫用的生理鹽水（密度約為1g/ mL），需要NaCl的質量
為 g。
（2）由下圖可知，t1℃時，硝酸鉀溶解度 氯化鈉的溶解度（填“＞”， “＜”或“＝”）。
（3）從氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液中提取硝酸鉀，應采用下列方法中的 （填寫編號）。a．冷卻結晶 b．蒸發溶劑 c．過濾
（4）將t1℃時氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液升溫至t3℃時，溶質質量分數氯化鈉 硝酸鉀（填“＞”，“＜”或“＝”）。
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【題目】遵義市某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是 ；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產生，反應的化學方程式為 ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是 。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產生，設計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應該 。
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【題目】氯堿工業中會發生下列化學反應：2X + 2H2O 
2NaOH + H2↑ + Cl2 ↑，則X的化學式是 ，構成該物質的微粒符號是 。用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合物）溶解黃金后得到一種物質HAuCl4（四氯合金酸），其中氯元素的化合價是--1，則金元素（Au）的化合價是 。
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【題目】已知銅可以和濃硝酸發生如下反應：Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑，實驗室可以通過該反應制取二氧化氮氣體。NO2是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，能和水反應。NO和NO2都是空氣的污染物。現給出下列裝置：
（1）某同學做該實驗時，有失去標簽的濃硝酸和濃鹽酸，如何區分出濃硝酸？
（2）制取NO2的發生和收集裝置應分別選用 和 。請寫出利用你選擇的發生裝置制取另一種氣體的反應方程式。
（3）隨著反應的進行能產生NO氣體，請解釋可能的原因？
（4）已知NO密度比空氣略大，難溶于水，NO能與氧氣反應生成NO2，應選用裝置 收集NO，并寫出NO和氧氣反應的化學方程式。
（5）某同學做完實驗后，為回收廢液中的金屬銅，向廢液中加入28g鐵屑，恰好完全反應。請計算回收到的銅的質量。
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【題目】(4分)A-G和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C、E是無色氣體，B是紅棕色固體，X為藍色溶液，它們的轉化關系如下圖所示(部分反應物、生成物已省略)：
（1）G的化學式是 ；
（2）寫出反應①的化學方程 ；
（3）寫出在自然界普遍存在反應②，其名稱為
（4）D與X充分反應后過濾后得濾渣F，在濾渣F中加入稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣的成分是 ____ 。
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【題目】除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑正確的是（ ）
選項 | 物質 | 雜質 | 試劑 |
A | FeCl2 | CuCl2 | 鐵粉 |
B | CO2 | HCl | 氫氧化鈉溶液 |
C | NaCl | Na2CO3 | 稀硫酸 |
D | CuO粉 | Cu | 稀鹽酸 |
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