【題目】按要求填空:
（1）寫出下列符號:①氖氣_____;②空氣中含量最多的物質(zhì)_____;③2個氫原子_____;④構(gòu)成氯化鈉的微粒_____。
（2）下列各圖中“O”和“●”分別表示兩種不同的原子,其中能表示純凈物的圖是（____）
【答案】Ne N2 2H Na+、Cl﹣ BE
【解析】
（1）書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；氖氣表示為Ne；
空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，氮氣的化學式為N2；
符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；2個氫原子表示為2H；
右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子，離子符號分別為：Na+、Cl﹣；
（2）同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物。純凈物是由一種物質(zhì)組成，圖B是純凈物中的化合物，圖E是純凈物中的單質(zhì)；其中能表示純凈物的圖是BE；
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一，帕拉米韋的化學式為C15H28NxO4。試計算：
（1）帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 ；
（2）帕拉米韋的相對分子質(zhì)量為328，則x的數(shù)值為 ；
（3） 32.8g的帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為 g（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1g）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)用化學用語填空：
①硫元素____②硝酸根離子____③五氧化二磷___④6個鉀原子____ ⑤氧化鋁中鋁元素的化合價____
(2)寫出下列符號中“2”的意義
①2Ca2+____，___。
②O2____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是元素周期表的一部分：
周期 族 | IA | 0 | ||||||
一 | 1H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | VA | ⅥA | ⅦA | 2He 4.003 |
二 | 3Li 6.941 | 4Be 9.012 | 5B 10.81 | 6C 12.01 | 7N 14.01 | 8O 16.00 | 9F 19.00 | 10Ne 20.18 |
三 | 11Na 22.99 | 12Mg 24.31 | 13Al 26.98 | 14Si 28.09 | 15P 30.97 | 16S 32.06 | 17Cl 35.45 | 18Ar 39.95 |
（1）12號元素的元素符號為_______;C元素的相對原子質(zhì)量為_______
（2）相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)；Ne的化學性質(zhì)______(填穩(wěn)定或活潑)。氮原子的最外層電子數(shù)為_______。科學家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為________
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（______）(填字母)
A質(zhì)子數(shù)不同 B相對原子質(zhì)量不同 C中子數(shù)不同
（4）氧、氯、硫、磷在化學反應中一般易______電子(填“得”或“失”)，鈉、鋁、鉀、鈣在化學反應中一般易______電子（填“得”或“失”)趨向達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
（5）畫出氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖______寫出氫氧根離子的符號______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如圖實驗裝置制取氧氣。
（1）實驗中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集。為了減小反應速率，可以進行的合理操作是 。
（2）若需要一瓶干燥的氧氣，應該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與 (填“B”、“C”或“D”)相連。
（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)木條沒有復燃，可能的原因有
A．實驗所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)太小
B．開始收集時，側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C．導管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,安妮同學用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗,在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到氧氣的體積和時間的關系如圖2所示
（1）寫出該實驗中化學反應的文字或符號表達式_____；
（2）開始實驗時注入雙氧水的方法是_____（填下面選項的序號）。另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是_____：
A 快速推注射器活塞 B 緩慢推注射器活塞
（3）實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是_____。
（4）分析圖像,根據(jù)_____（寫比較的量）,能得到二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結(jié)論是_____。
（5）由氧化銅催化的反應,t0~t1時間段反應速率逐漸變_____（填“快”或“慢”）,原因是_____；
（6）t1~t2時間段反應速率又逐漸變_____（填“快”或“慢”）,原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】建立宏觀與微觀的知識體系，是學習化學的一種方法。如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）x表示_____；若x＝18，該粒子的符號是_____；
（2）當x﹣y＝10時，該粒子是_____ 類別（填：“原子、分子、離子”）；
（3）若該粒子帶1個單位負電荷，當x＝17時，則y＝_____；
（4）當y＝3時，易失去電子，變成帶3個單位正電荷的離子，其離子符號為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
（1）沒有電子的陽離子：____；
（2）兩個氮分子：____；
（3）標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價：____；
（4）有黑色固體生成的化合反應：____；
（5）下圖是某化學反應的微觀示意圖。請結(jié)合圖示回答下列問題
①從圖中可以看出，化學反應中的最小微粒是________；
②則上述A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為實驗室用某方法制取氧氣的微觀過程示意圖，回答有關問題。
（1）A物質(zhì)屬于____________（填“混合物”或“純凈物”）；
（2）該反應的文字（或符號）表達式為___，該反應的基本反應類型為___；
（3）由圖可以得出，化學反應的微觀本質(zhì)是____________。
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