【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
根據以上信息回答：
（1）氟元素的核電荷數為_______，鈣元素的相對原子質量為_________。
（2）D中的y=________。
（3）B屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素。B粒子在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子形成離子，其離子符號是________。
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似？_______（填字母標號），其中C圖所屬的元素在第_______周期，第______族。
（5）某離子符號為R2+，其中含有18個電子，R元素的相對原子質量為40，則R原子內的中子數=_______。
【答案】9 40.08 8 非金屬 得到 Cl- B 三 7 20
【解析】
（1）氟元素的核電荷數為9，故填：9；
鈣元素的相對原子質量為40.08，故填：40.08；
（2）D為氬元素，其原子最外層8電子，不易得到電子也不易失去電子，故y=8，故填：8。
（3）B為氯元素，屬于非金屬元素，故填：非金屬；
氯原子最外層7電子在化學反應中容易得到電子形成離子，故填：得到；
氯離子符號是：Cl-，故填：Cl-。
（4）最外層電子數決定化學性質，A粒子的最外層電子數與B粒子相同，故選：B；
周期數=原子的電子層數，主族元素的族序數=其原子的最外層電子數，C圖所屬的元素在第三周期，第Ⅶ族，故填：三，7。
（5）R原子失去2電子變為R2+，R2+含有18個電子，則R元素原子含有20個電子，20個質子，則R原子內的中子數=40-20=20，故填：20。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。
（1）為了測定空氣中氧氣的體積分數，按圖1裝置進行實驗：將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現象是________________。
（2）冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是_____________________。
（3）關于該實驗的下列說法中，正確的是_____________（填字母序號）。
A實驗時紅磷一定要足量
B點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C該實驗必須檢查裝置的氣密性
D紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
E最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
（4）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖1）進行了大膽改進，（設計如圖2）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析圖1、圖2實驗，回答下列有關問題：
a正式開始圖2實驗前，該小組同學打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度推至15mL刻度，然后松開活塞，觀察活塞回到20mL處，該操作的目的是____________。
b圖2實驗其它的操作步驟如下：
①點燃酒精燈；
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；
④讀取注射器活塞的數據。
你認為正確的實驗操作順序是____________（填序號）。
c圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。
d對比圖1實驗，你認為圖2實驗有何優點？（回答一點即可）_______________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在研究氧氣性質時，進行了如圖1的實驗；取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中，觀察到如下現象：
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，________，放出大量的熱，生成黑色固體物質。該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性。
小明在閱讀相關資料時發現二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進行探究。
（提出問題）二氧化氮是否具有助燃性？
（查閱資料）
①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。
②氧化銅是一種黑色固體，通常狀況下，二氧化氮是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態。
（實驗過程）
實驗裝置 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 試管內藍色固體逐漸變為黑色，有紅棕色氣體生成，________。 | 二氧化氮具有助燃性。 |
（反思與評價）
小剛認為小明的實驗不能證明
具有助燃性，其理由是________.
小剛認為利用補充如下實驗可以證明具有助燃性.
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟I：在上圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗
| 帶火星的木條復燃。 | 硝酸銅分解產物中有________。 |
步驟II：取出圖中的U型管，恢復至室溫，待U型管內充滿紅棕色氣體時，將帶火星的木條伸入U型管中。 | 帶火星的木條復燃。 |
|
小紅認為即使不進行小剛的實驗，依據資料和小明的實驗現象也能推出具有助燃性，其理由是________。
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【題目】空氣是寶貴的自然資源。利用氫氣（H2）和空氣中分離出的氮氣（N2）可以合成氨氣（NH3），下列是合成氨的工藝流程圖：
（1）工業上用分離液態空氣的方法獲得氮氣。將空氣液化后再氣化，首先分離出氮氣，剩下的主要是液氧。
根據下表中各物質的沸點，如要將產物 NH3與 N2、H2分離開來，溫度應該控制在______℃的范圍之內。
物質 | H2 | N2 | NH3 |
沸點/℃ | -252 | -195.8 | -33.4 |
（2）用“〇”表示氫原子，“
”表示氮原子，“
”表示催化劑，觀察下列微觀圖，合成氨化學反應過程的微觀順序為________（將下面三張圖用序號排列）。
（3）用焦炭（主要成分是碳）和水蒸氣在高溫條件下反應可制得氫氣和另一種常溫下為氣態的有毒物質，寫出該反應的文字表達式_____________。在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____________。
（4）實際生產中，N2和H2不可能全部轉化為NH3。將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。
A充分利用原料 B防止氮氣污染空氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列化學式中2的含義。
（1）2H_________。
（2）Mg2+_________。
（3）
O ________。
（4）H2___________。
（5）2Cl—___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中不正確的是
A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積
的結論
B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物
C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發出不同顏色的光
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】.燃料是工農業生產和人民生活不可缺少的重要能源。
（1）汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油，關于乙醇汽油的說法中不正確的是_________．
A 乙醇屬于可再生性能源 B 乙醇汽油不能用作汽車燃料
C 使用乙醇汽油可減少大氣污染 D 使用乙醇汽油可節省石油資源’
（2）汽車尾氣中含有CO、NO，一種新型催化劑能使二者發生反應，生成兩種常見的無毒氣體，反應的化學方程式為__________________．
（3）以下是家用燃料的更新歷程：
下列有關家用燃料更新的理由正確的是__________．
A 符合低碳經濟原則； B 氣體燃料燃燒的更充分
C 天然氣是可再生的能源； D 減少煤燃燒過程中產生的污染物
（4）天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質量分數分別約為75%和82.3%，通過該數據分析，相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環保的理由是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．
（1）氧元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質子數是 。
（2）C粒子屬于 （填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ= 。
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是 （填序號）。
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 （填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~E為初中常見的物質，下圖是它們之間的轉化關系，“—”表示物質間能發生反應，“→”表示物質間存在轉化關系。其中C、D為單質且D是密度最小的氣體，A、B、E為氧化物，A、B元素組成相同，B中兩種元素的質量比為
，E能使澄清石灰水變渾濁。則E的化學式為_____；A分解生成B和C的反應用化學式可表示為_____；A、B組成元素相同，但化學性質有差異的原因是_____。
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