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【題目】下列驗證不能成功的是（）


A、證明呼出氣體含有CO2	B、檢驗該瓶氣體是CO2	C、驗證分子在不斷運動	D、水電解實驗

A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】B
【解析】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以根據澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體含有CO2 ，故A正確；B、能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳氣體，所以不能檢驗該瓶氣體是CO2 ，故B錯誤；
C、濃氨水具有揮發性，會揮發出氨氣分子，濃鹽酸具有揮發性，揮發出氯化氫氣體，氨氣和氯化氫氣體反應生成氯化銨固體，觀察到有白煙產生，能夠探究分子運動的現象，故C正確；
D、水電解正極生成氧氣，負極生成氫氣，其中氧氣與氫氣的體積比為1：2，故D正確．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解二氧化碳的檢驗和驗滿的相關知識，掌握驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳．驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅．證明已集滿二氧化碳氣體，以及對電解水實驗的理解，了解電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應：2H2O=== 2H2↑+ O2↑．

練習冊系列答案

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【題目】選擇合適的答案序號填在括號中

A物理變化 B化學變化 C物理性質 D化學性質

（1）在通常情況下，水是無色，無味的液體（）

（2）酒精受熱變成了酒精蒸汽（）

（3）鎂帶能夠在空氣中燃燒生成氧化鎂（）

（4）石蠟燃燒生成了二氧化碳和水（）

（5）蠟燭熔化（）（6）大米釀成米醋（）

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【題目】下列關于葡萄糖(化學式為C6H12O6)的說法正確的是(　　)

A. 該物質屬于氧化物

B. 該物質中碳元素和氧元素的質量比3：4

C. 該物質中有24個原子構成

D. 其分子由碳原子、氫分子和氧分子構成

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【題目】有一首贊美某物質的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火：她帶給大地勃勃生機…”這首詩贊美的是( )

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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【題目】在化學符號①NO2②2CO③Ca2+④H2O2⑤2OH﹣⑥ SO4中，關于數字“2”的意義，下列說法錯誤的是（）
A.表示分子個數的是②
B.表示離子所帶電荷數的是③⑤
C.表示化合價數值的是⑥
D.表示一個分子中所含某種原子個數的是①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】選修課上，某化學興趣小組在老師的幫助下，開展了以下的相關探究：
（1）探究一：氫氣的燃燒實驗
①用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖甲中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發生裝置，所需儀器為（填編號）；反應的化學方程式為．
②按圖乙操作研究氫氣的燃燒實驗，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現用①中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法：．
③用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗，結果如表：

序號	1	2	3	4	5	6	7
氫氣與空氣體積比	9：1	8：2	7：3	5：5	3：7	1：9	0.5：9.5
點燃現象	安靜燃燒	安靜燃燒	弱的爆鳴聲	強的爆鳴聲	強的爆鳴聲	弱的爆鳴聲	不燃燒不爆鳴

分析上表信息，你對燃燒或燃燒條件的新認識是．
（2）探究二：該化學興趣小組的同學們在一次課外實驗中發現一種淡黃色的粉末可以殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．提出問題]該淡黃色固體的化學成分是什么？
[查閱資料]
①硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
②過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱．
[設計實驗方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象．
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是，理由是（從環保或操作角度分析）．
（3）[實驗驗證并得出結論] 興趣小組中甲同學向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．甲同學對生成的氣體成分判斷．他提出了以下三種假設：①該氣體是CO②該氣體是O2 ．
你認為上述假設哪個更合理（填“①”、“②”或“③”）；理由是．
（4）[分析]過氧化鈉與水反應的化學方程式為．
（5）[交流討論]興趣小組中乙同學在查閱資料時發現過氧化鈉還能與二氧化碳反應，產生一種無色氣體．為了驗證該結論，該小組同學用圖丙所示的裝置進行實驗，一段實驗后，將帶火星的木條伸入試管中，發現木條復燃．（溫馨提示兩點：a．濃硫酸具有吸水性；b．氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應．） B裝置能否省去？你的理由是；D裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是．