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【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

則下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖示中的反應(yīng)物都是化合物 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中的四種物質(zhì)中可能有氧化物 D. 該圖示符合質(zhì)量守恒定律

【答案】CD

【解析】

化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以判斷反應(yīng)類型，從圖示分析，同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子，氧化物是由兩種元素組成。

A、圖示中的反應(yīng)物有一種是單質(zhì)，另一種是化合物，故A錯(cuò)誤；B、圖示中的反應(yīng)物是兩種物質(zhì)，生成物是兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、圖示中的反應(yīng)物有一種是單質(zhì)，另一種是化合物，該化合物是由兩種元素組成，可能為氧化物，故C正確；D、化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律，該圖示符合質(zhì)量守恒定律，故D正確。故選CD。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫出化學(xué)式：C為______________G為________________；

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：___________；

（3）A是由常見(jiàn)離子構(gòu)成的一種化合物，該物質(zhì)中一定含有_______ 三種元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響．

操作	裝置	現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上．
2、分別向①和②中注入15mL30%的過(guò)氧化氫溶液，并放入盛有熱水的③中．		約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中．		①中有大量氣泡產(chǎn)生，約分鐘后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生

回答下列問(wèn)題：

（1）試管②在實(shí)驗(yàn)中的作用是________；

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是____________________________；

（3）用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過(guò)氧化氫分解的催化劑，需要對(duì)上述方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是_____、______．

A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量B．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重

C．向儀器中加入二氧化錳 D．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫出儀器的名稱：①__________②__________。

（2）①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式__________。可選用的發(fā)生裝置是__________。

②若用高錳酸鉀制取氧氣，則對(duì)該發(fā)生裝置改動(dòng)的方法是__________。

③下列有關(guān)“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是__________。
A．搭好裝置后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時(shí)，先給試管均勻加熱，后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后，先從水中移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈

（3）實(shí)驗(yàn)室若選用 B 裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為____ 。若實(shí)驗(yàn)室用此法代替 KMnO4 制取 O2，其優(yōu)點(diǎn)是______________（填編號(hào)，下同）。

A．操作簡(jiǎn)便 B．不需加熱 C．速度快 D. 無(wú)污染

（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好用__________裝置收集。理由是__________ __________（寫出 2 點(diǎn)）。

（5）用裝置 A 和 E 制取氧氣，若收集到的氧氣不純，可能的原因是__________

A.裝置漏氣

B.收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡

C.導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)立即收集

D.停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，然后把導(dǎo)管移出水面

（6）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，木炭、硫粉和鐵絲都能在氧氣中燃燒。上述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是__________。

A．都是化合反應(yīng) B．都是氧化反應(yīng) C．生成物都是固體 D．都需要點(diǎn)燃 E．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組選用如圖裝置制取并收集氧氣。

（1）儀器的名稱：a：_______，b：______。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是__，需要改進(jìn)的地方是 _________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ___________。

（3）寫出過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣的收集裝置是 D(或E) (填標(biāo)號(hào))，利用了氧氣的______________性質(zhì)。

（4）用排空氣法收集氧氣證明已收集滿的方法是_______

（5）若用E裝置干燥氧氣，氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端進(jìn)入。

（拓展設(shè)問(wèn)）

（6）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)發(fā)生的文字表達(dá)式為___________。反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量_______(填“增大”“減小”或“不變”)。

（7）用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)________，開(kāi)始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先撤出導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，其原因是 __________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）硫酸鎂中硫酸根離子的符號(hào)是________；

（2）已知鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，則K+ 的質(zhì)子數(shù)是________；

（3）已知標(biāo)簽中“□”內(nèi)的物質(zhì)是氯化鈣，則氯化鈣的化學(xué)式是_____________。

（4）某同學(xué)想探究該礦泉水為軟水還是硬水，他可以通過(guò)加__________的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”已于2017年4月20日發(fā)射成功，這標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)又跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，肼（N2H4）是航天事業(yè)的功臣，常用作火箭燃料。下列有關(guān)肼的說(shuō)法正確的是

A. 肼是一種混合物

B. 一個(gè)N2H4分子由一個(gè)N2分子和2個(gè)H2分子組成

C. 3.2g肼中含有氮元素的質(zhì)量為2.8g

D. N2H4的相對(duì)分子質(zhì)量為32g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)氧分子：_____（2）3個(gè)鎂離子：______（3）標(biāo)出氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：____

（4）5個(gè)硫酸根離子________（5）碳酸鈉中的陰離子的符號(hào)_________

（6）地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物是____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：