【題目】(1) 實驗室利用2KClO3
2KCl+3O2↑制取氧氣,并用排水法收集。根據實驗要求和可供選擇的儀器,回答下列問題。
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①儀器A的名稱是 _________ ,儀器B的名稱是___________ ;
②組裝整套裝置時,需選用上圖中的B、C、E、F、H、K、M、N、O和 _______;H與M連接時,需要先將M______,再將M插入H中。
③收集氧氣的操作如下,其正確順序為 ________;
a.當氣泡連續并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶
b.當氣體收集滿時,在水面下用毛玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃瓶蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,部分實驗操作和實驗裝置如下圖所示.請回答下列問題:
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①檢驗裝置氣密性的操作如甲圖所示:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開手后,導管內有一段上升液柱,說明該裝置_____.
②根據實驗裝置乙圖所示:試管口放一團棉花,以防止_____;圖乙中是用_____法收集氧氣;該反應的表達式為_____,該反應屬于_____反應.(填化學反應的基本類型)
③根據丙圖所示:檢驗集氣瓶已收集滿氧氣方法是_____.收集滿氧氣的集氣瓶要_____放在桌上,原因是_____.
(3)若用二氧化錳和過氧化氫溶液混合制取氧氣,選擇的發生裝置是_____ ,該反應的表達式為 _________。
【答案】酒精燈 試管 A 用水潤濕 cab 有氣泡冒出 氣密性好 加熱時,高錳酸鉀粉末進入導管 向上排空氣法; KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2 分解反應 帶火星木條放在瓶口,木條復燃 正 氧氣密度大于空氣密度 固液常溫型 H2O2
H2O+O2(或文字表達式)
【解析】
(1)①儀器A的名稱是酒精燈 ,儀器B的名稱是試管 ;
②氯酸鉀法制氧氣時應選用固-固加熱型發生裝置,組裝整套裝置時,需選用上圖中的B、C、E、F、H、K、M、N、O和 A;H與M連接時,需要先將M用水濕潤,再將M插入H中;
③收集氧氣的正確操作順序為:將集氣瓶盛滿水,用毛玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內——當氣泡連續并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶——當氣體收集滿時,在水面下用玻璃瓶蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上;
(2) ①檢驗裝置氣密性的操作如甲圖所示:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導管口有氣泡冒出,松開手后,導管內有一段上升液柱,說明該裝置氣密性好;
②根據實驗裝置乙圖所示:試管口放一團棉花,以防止加熱時,高錳酸鉀粉末進入導管將導管堵塞;圖乙中是用向上排空氣法收集氧氣;該反應的表達式為KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2,該反應是由一種物質生成多種物質,屬于分解反應;
③氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復燃,根據丙圖所示:檢驗集氣瓶已收集滿氧氣方法是帶火星木條放在瓶口,木條復燃,證明已經集滿氧氣;氧氣的密度比空氣的大,收集滿氧氣的集氣瓶要正放在桌上;
(3)若用二氧化錳和過氧化氫溶液混合制取氧氣,選擇的發生裝置是固-液常溫型 ,該反應的表達式為H2O2
H2O+O2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖1是氧元素在元素周期表中的相關信息,圖2是該元素形成的一種粒子的結構示意圖。
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(1)元素周期表中,氧元素的原子序數為________。
(2)圖2所示粒子為_________(填“離子”或“原子”)。
(3)由氧元素組成的一種氣體單質可以支持燃燒,寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學基礎與常識:
(1)夏天騎自行車,車胎很容易爆胎,用分子的觀點解釋該現象_____;
(2)沉淀、過濾、吸附是工業凈水的常用方法,也是在化學實驗中分離混合物的常用方法。某同學用正確裝置進行過濾操作,發現實驗得到的濾液仍然渾濁,請你找出可能的原因_____(寫一條);
(3)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D“表示原子核中有一個質子和一個中子的氫原子)三種物質,從物質組成的角度看,這三種物質所含的元素共有_____種,從化學性質角度看,_____與水的化學性質差異較大。
(4)如圖表示自來水消毒過程中發生的一個反應的微觀過程:
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請寫出該反應的符號表達式(例如紅磷燃燒的符號表達式為:P+O2
P2O5)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t℃時,Na2CO3溶解度為Ag,現有飽和Na2CO3溶液(100+A)g,溶質質量分數為a%,向該溶液中投入無水碳酸鈉Ag,靜置后析出碳酸鈉晶體(Na2CO3·10H2O)Bg,加水使晶體全部溶解,所得溶液質量分數為a%,則加入水的質量為( )
A. (100+A)gB. 100g
C.
gD. (10 -A·a%)g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們利用"硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀"四種物質的溶液進行探究學習,完成下列各問:
(實驗探究)
(1)A、B、C、D四組同學分別進行了下列實驗
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寫出下列的兩個化學方程式:
①A中的反應 ____________;
②D中的反應_____________ 。
(挖掘實質)
如下圖是A組反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質可以表示為:H++OH-=H2O
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(實踐運用)
(1)完成試驗后,四組同學將廢液倒入同一個燒杯中,再將廢液過濾,得到無色溶液和白色沉淀,用無色溶液滴加紫色石蕊試劑,變為紅色。
(2)①溶液中的白色沉淀一定是________,理由是____________________
(3)廢液中一定不含有的離子是_____和_________ 。
(4)為了驗證該溶液中能會含有的離子是否存在,我設計如下實驗進行驗證:
溶液中可能含有的 離子 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①_______________。 | ②取濾液滴加_______。 | 現象明顯 | 含有該離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某地規定:工業排放的氣中SO2的含量不超過0.4mgL-1,某興趣小組利用反應SO2+l2+2H2O=H2SO4+2HI,測定某工業廢氣中SO2的含量,測試裝置如圖所示。
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測試步驟:
①碘溶液的配制:準確稱取1.27g碘單質,加入少量碘化鉀,先溶解在100mL水中,續加水配制成1000mL溶液。
②取5mL上述溶液,加入試管中,滴入2~3滴淀粉試液,溶液變藍。
③把100mL注射器的活塞推到底后,插入試管的橡皮塞中,如圖所示。然后緩緩向外拉注射器,每次抽取的氣體為100mL,重復抽取n次,直到溶液變為無色(廢氣中的其它成分不與淀粉碘溶液反應)。
(1)步驟②中,5mL溶液中溶有碘單質_______mg,步驟③中緩緩向外拉注射器,“緩緩”的目的是_______,
(2)按步驟測試某工業廢氣,抽取次數為80次后,溶液剛好變為無色,試計算該廢氣中SO2含量,并判斷是否符合排放標準。__________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖中所示裝置回答下列問題。
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(1)圖中儀器a的名稱________,
(2)實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式為:_______,應選用的發生裝置和收集裝置是_____(填字母)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,裝置A還需要做的一點改動是_______,該反應化學方程式為:_______,
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭小實驗不僅可以提高學生的動手動腦能力,而且可以加深學生對知識的理解。小剛同學在家做了如圖所示的小實驗,請你根據圖示實驗思考并回答下列問題:(注:雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣)
(1)I中觀察到的現象是_____由此得出二氧化碳具有的性質是_____。
(2)當蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片如圖Ⅱ.觀察到的現象是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結是學習化學的重要方法
小明同學用圖l總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發生化學反應)。
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(1)依據反應②中(酸性氧化物屬于非金屬氧化物)說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質,其化學反應方程式為:__________,請設計實驗證明氫氧化鈉巳經變質:_________。
(2)小明用微觀示意圖(圖2)來說明反應③的發生,請說明(圖2)反應的實質是什么:________;小明對反應后溶液的pH進行了測定,測得溶液pH=10,請問溶液中溶質為_______;
(3)請任寫出一條化學方程式驗證反應④能夠發生:_______。
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