【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B.相同的原子可以構(gòu)成不同的分子
C.溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升說(shuō)明汞原子體積變大
D.活性炭可除去水中的色素和異味
陽(yáng)光課堂課時(shí)優(yōu)化作業(yè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（ ）
A．化學(xué)反應(yīng)基本類型 | B．化學(xué)反應(yīng)中常見(jiàn)的“三” |
①化合反應(yīng)：4P+5O2 | ①煤、石油、天然氣﹣三大化石燃料 |
C．對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí) | D．化學(xué)與生活 |
①區(qū)分氮?dú)夂脱鯕猢伾烊霂Щ鹦堑哪緱l | ①用氫氧化鈉改良酸性土壤 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列礦石冶煉時(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)污染空氣且能形成酸雨的是（ ）
A.赤鐵礦（Fe2O3）B.黃鐵礦（FeS2）C.菱鐵礦（FeCO3）D.磁鐵礦（Fe3O4）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)肥料對(duì)糧食增產(chǎn)起著重要作用，下列物質(zhì)能用作復(fù)合肥的是（ ）
A.KH2PO4B.K2SO4C.NH4HCO3D.Ca3（PO4）3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.增大可燃物與氧氣的接觸面積能促進(jìn)可燃物的燃燒
B.依據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在氧氣中燃燒前后，固體的質(zhì)量不變
C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，不僅有物質(zhì)變化，還會(huì)伴隨能量變化
D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)：
（1）“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康。為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含______元素的食品。
（2）在粗鹽提純的蒸發(fā)操作中，當(dāng)______，停止加熱。
（3）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨______而減小。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件。
【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。
【猜想與假設(shè)】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用右圖裝置（鎂條長(zhǎng)度為3cm，試管容積為20mL），分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察20天。
編號(hào) | 主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
② | 加入2mL NaOH濃溶液 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
③ | 先加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
④ | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
⑤ | 先加入2mL蒸餾水 | 鎂條第3天開(kāi)始變黑 |
【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1和2中，NaOH濃溶液的作用是（用化學(xué)方程式表示）。
（2）實(shí)驗(yàn)1的目的是。
（3）實(shí)驗(yàn)3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、。
（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是（填編號(hào)）。
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，鎂條變黑的條件是。
（6）【反思與評(píng)價(jià)】
在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān)，其理由是。
欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑是。
（7）【定量分析】小陸同學(xué)取了實(shí)驗(yàn)室存放較久的1克鎂條和20克稀硫酸（足量）放入一支質(zhì)量為30克的試管中，看到產(chǎn)生較多氣泡，等沒(méi)有氣泡后精確稱量，得到試管和內(nèi)容物總質(zhì)量為50.92克，小陸同學(xué)認(rèn)為此反應(yīng)產(chǎn)生的全部為氫氣。試幫小陸同學(xué)計(jì)算這1 克鎂條中還含有多少鎂？
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為在操作和稱量準(zhǔn)確的情況下，實(shí)際含有的鎂要小于計(jì)算結(jié)果。請(qǐng)你分析可以有原因
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.棉花、合成纖維和合成橡膠都屬于合成材料
B.可用亞硝酸鈉代替食鹽腌制臘肉
C.在農(nóng)業(yè)上可用熟石灰改良酸性土壤
D.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用符合下列要求的物質(zhì)的序號(hào)填空。
①消石灰；②碳酸；③稀鹽酸；④小蘇打；⑤氫氧化銅；⑥硫酸銅；
（1）可用于治療胃酸過(guò)多的是_____；
（2）可用于改良酸性士壤的是_____；
（2）汽水中含有的酸是_____；
（4）常用于濕法煉銅的是_____。
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