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【題目】《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》新增PM2.5指標，PM2.5是指直徑小于或等于2.5ｕｍ的顆粒物。為實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標，合理的做法是（_____）

A.煤炭直接燃燒 B.秸稈焚燒還田

C.開發(fā)清潔能源 D.________；

【答案】 C 少開私家車，提倡公交出行

【解析】A、煤炭直接燃燒會有灰、煙等產(chǎn)生，錯誤；B、秸稈焚燒還田，會產(chǎn)生煙（固體小顆粒），錯誤；C、開發(fā)使用清潔能源，能減少固體顆粒排放，能減少PM2.5污染，故正確；D、我減少PM2.5污染，還可以少開私家車，提倡公交出行。故選C，填：少開私家車，提倡公交出行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示．無色液體A和黑色粉末B混合后，生成無色液體C和能使帶火星的木條復燃的氣體D，將燒得紅熱的金屬E伸入集滿氣體D的集氣瓶中生成黑色固體F．

（1）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（填“A﹣F”的序號）；
（2）化學反應④的現(xiàn)象是：；
化學反應④的符號表達式是：．
（3）上述反應中屬分解反應的是（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①；②
（2）實驗室若選擇B裝置制取氧氣，所用的試劑應該是，反應類型為，氧氣收集好后要（填“正”或“倒”）放在桌面上，為什么？．
（3）實驗室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法．氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料．你認為制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻。下列對某一主題知識歸納都正確的一組是

A．生活常識	B．物質(zhì)鑒別
鋼鐵生銹一一緩慢氧化人體缺鋅元素一一甲狀腺腫大	銅片和鐵片一一觀察顏色生鐵和鋼一一用磁鐵吸
C．安全常識	D．環(huán)境保護
油鍋不慎著火一一可以蓋上鍋蓋滅火火災煙很大時一一用濕毛巾捂住口鼻	減少白色污染一一少使用塑料制品減少酸雨污染一一不使用化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某物質(zhì)的分子模型，下列關于該物質(zhì)說法正確的是（）

A.屬于氧化物
B.化學式為NH3
C.氮元素和氫元素的質(zhì)量比為3：1
D.氫元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%=5.9%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)是由微粒構成的．

（1）在鐵、二氧化碳、氧化鈉三種物質(zhì)中，由分子構成的是．
（2）如圖中“●”和“○”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示化合物的是．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的實驗裝置．

（1）寫出儀器名稱：①；②；③ ．
（2）如果小明用A裝置制取氧氣，裝藥品前要先，請寫出該裝置制氧氣的文字表達式為，該反應屬于（填“化和反應”或“分解反應”）．
（3）如果小華用B所示裝置制取氧氣，則該方法制取氧氣的文字表達式為，與A裝置比較這種制取氧氣方法的優(yōu)點在于（寫一種）；如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣，通常可選用裝置（填標號）．
（4）小明在實驗結束時發(fā)現(xiàn)試管破裂，請你分析可能的原因（寫一種）．
（5）選擇下列物質(zhì)在氧氣中實驗：鐵絲、鎂粉、磷、蠟燭，在空氣中無法燃燒，在氧氣中能劇烈反應，火星四射的是，反應的文字表達式是．
（6）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，已知氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室制取并收集氨氣，所選擇的發(fā)生裝置是（填標號）收集裝置是（填標號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，B是單質(zhì)，A、C都是氧化物，C是一種黑色固體物質(zhì)．請回答

（1）寫出C的化學式；
（2）寫出反應①的化學方程式；
（3）指明反應②基本反映類型．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)，取生鐵樣品5.8g放入足量的硫酸溶液中，使之完全反應至無氣泡產(chǎn)生（雜質(zhì)不參加反應），所得氫氣的質(zhì)量為0.2g，請計算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)（保留小數(shù)點后一位）．

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