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實(shí)驗(yàn)室有甲、乙、丙三瓶溶液，分別含有以下六種物質(zhì)中的兩種：KOH、HNO₃、AgNO₃、KCl、K₂SO₄、Ba(NO₃)₂。經(jīng)初步分析，情況如下：

為了進(jìn)一步確定各溶液的組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

已知溶液中不可能同時(shí)存在Ag⁺和OH^-，且兩次混合均完全反應(yīng)，根據(jù)以上信息問答：
(1)甲溶液中肯定含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式，下同）____，含有的另一種物質(zhì)是______，據(jù)此，沉淀X是________；
(2)根據(jù)(Ⅰ)的判斷，混合(Ⅱ)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________；
(3)溶液M中溶質(zhì)的化學(xué)式是______，它是一種復(fù)合肥料，含有農(nóng)作物所需的營(yíng)養(yǎng)元素是_________（填元素符號(hào)）。

(1)KOH；K₂SO₄；BaSO₄(2)HNO₃+KOH==KNO₃+H₂O、K₂SO₄+Ba(NO₃)₂==BaSO₄↓+2KNO₃(3)KNO₃；K、N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①

②

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
甲：

乙：

丙：

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是

（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是

．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是

．
（5）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從

（填“a”或“b”）端管口通入．

（6）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、實(shí)驗(yàn)室有甲、乙、丙三瓶溶液，分別含有以下六種物質(zhì)中的兩種：KOH、HNO₃、AgNO₃、KCl、K₂CO₃、KNO₃．經(jīng)初步分析，情況如下：

溶液	外觀	pH	溶液成分
甲	無色、透明	＞7	KOH	K₂CO₃
乙	無色、透明	=7	KNO₃	AgNO₃
丙	無色、透明	＜7	HNO₃	KCl

為了進(jìn)一步確定各溶液的組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：已知溶液中不可能同時(shí)存在Ag⁺和OH^-，且兩次混合均完全反應(yīng)．

根據(jù)以上信息回答：
（1）氣體Y是

CO₂

（填化學(xué)式，下同）；沉淀X是

AgCl

；
（2）甲溶液中含有的2種物質(zhì)是（填化學(xué)式，下同）

KOH

和

K₂CO₃

．
（3）溶液M中溶質(zhì)的化學(xué)式是

KNO₃

，它是一種復(fù)合肥料，含有農(nóng)作物所需的營(yíng)養(yǎng)元素是（填元素符號(hào)）

N、K

．
（4）乙中一定有

KNO₃

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器⑥的名稱是

長(zhǎng)頸漏斗

；取用藥品高錳酸鉀時(shí)必須用到的儀器是

①

（填序號(hào)）．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
甲

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

；乙

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；丙

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

．
（3）某校興趣小組一組同學(xué)用（2）中乙途徑來制取氧氣，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）應(yīng)選上圖儀器中的

③⑦

（填序號(hào)），收集氧氣的方法應(yīng)該是

向上排空氣法

．
該興趣小組把儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：

將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁

有氣泡冒出證明裝置氣密性良好

．他們收集氣體的最佳時(shí)間是

等氣泡均勻冒出

．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管而炸裂試管，正確的操作應(yīng)是（選填“A”或“B”）

A．先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈 B．先熄滅酒精燈，再?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管．
該興趣小組若要在收集的氧氣中做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，則收集氧氣時(shí)集氣瓶中要

留有少量的水

，其作用是

吸收生成的二氧化硫

．若他們?cè)谑占难鯕庵凶鲨F絲的燃燒，實(shí)驗(yàn)時(shí)等鐵絲下面系的火柴快要燃盡時(shí)再插入充滿氧氣的集氣瓶中，這樣操作的原因是

防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒

．
（4）某校興趣小組二組同學(xué)用（2）中甲途徑來制取氧氣，并用向上排空氣法收集，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）最好選用儀器

④⑥⑤

（填序號(hào)）．他們觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是

裝置漏氣

．
（5）比較甲、乙兩種制取氧氣的方法，最好選用方法甲的原因是

不需要加熱，節(jié)省能源

．

（6）如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
Ⅰ．氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是

密度比空氣密度大

．
Ⅱ．將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是

密度比空氣密度小

．
Ⅲ．裝置中預(yù)先盛滿水，用排水集氣法收集氣體，氣體從

端進(jìn)入．
Ⅳ．用水將集氣瓶中貯有的氣體排出使用，水從

端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川實(shí)驗(yàn)初中初三化學(xué)階段試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室有甲、乙、丙三瓶溶液，分別含有以下六種物質(zhì)中的兩種：KOH、HNO₃、AgNO₃、KCl、K₂CO₃、KNO₃．經(jīng)初步分析，情況如下：

溶液	外觀	pH	溶液成分
甲	無色、透明	＞7
乙	無色、透明	=7
丙	無色、透明	＜7

為了進(jìn)一步確定各溶液的組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：已知溶液中不可能同時(shí)存在Ag⁺和OH^-，且兩次混合均完全反應(yīng)．

根據(jù)以上信息回答：
（1）氣體Y是（填化學(xué)式，下同）；沉淀X是；
（2）甲溶液中含有的2種物質(zhì)是（填化學(xué)式，下同）和．
（3）溶液M中溶質(zhì)的化學(xué)式是，它是一種復(fù)合肥料，含有農(nóng)作物所需的營(yíng)養(yǎng)元素是（填元素符號(hào)）．
（4）乙中一定有．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)