【題目】溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
![]()
A. O℃時(shí),NaCl的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為37:100
B. 將恒溫下的飽和NaCl溶液敞口放置幾天,有晶體析出,說(shuō)明NaCl的溶解度降低
C. t℃時(shí), NaCl和KNO3兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D. 30℃時(shí),將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液,可采用降溫或添加溶質(zhì)的方法
【答案】B
【解析】A、0℃時(shí),氯化鈉的溶解度是37g,故NaCl的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為37:100,正確;B、將恒溫下的飽和NaCl溶液敞口放置幾天,有晶體析出,是水分蒸發(fā)的緣故,不能說(shuō)明NaCl的溶解度降低,錯(cuò)誤;C、t℃時(shí),氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等,故NaCl和KNO3兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,正確;D、30℃時(shí),硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,故將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液,可采用降溫或添加溶質(zhì)的方法,正確;故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】了解常見食物的酸堿度,對(duì)于我們的合理膳食與身體健康均有益。下列是室溫下生活中常見食物的pH,其中顯堿性的是()
食物 | 葡萄汁 | 雞蛋清 | 牛奶 | 蘋果汁 |
pH | 3.5~4.5 | 7.6~8.0 | 6.3~6.6 | 2.9 ~3.3 |
A.葡萄汁
B.雞蛋清
C.牛奶
D.蘋果汁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是()
A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)都不變
B.使用催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率
C.催化劑可以增加生成物的量
D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年6月8日,國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)宣布元素周期表又迎來(lái)新成員,原子序數(shù)為113~118的元素被正式提名為新的化學(xué)元素,希望不久的將來(lái)在元素周期表上也能出現(xiàn)“中國(guó)制造“。已知原子序數(shù)等于核電荷數(shù),請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是
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A. 118號(hào)元素的原子核內(nèi)一定有118個(gè)質(zhì)子
B. 118號(hào)元素的原子核內(nèi)一定有118個(gè)中子
C. 118號(hào)元素的某微粒原子核外一定有118個(gè)電子
D. 118號(hào)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為118g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列設(shè)計(jì)方案其探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> |
A | | 探究鐵釘生銹時(shí)氧氣是否參與反應(yīng) |
B | | 探究氣體在水中的溶解度與氣壓有關(guān) |
C | | 比較高錳酸鉀在水和汽油里的溶解性 |
D | | 比較鐵和鎂的金屬活動(dòng)性 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用掃描隧道顯微鏡放大幾十萬(wàn)倍才能看到苯分子的存在,是因?yàn)?/span>_____,將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)包裝袋鼓起的原因是_____,水與過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與人體健康密切相關(guān),以下做法或說(shuō)法合理的是
A.大量運(yùn)動(dòng)后,適量飲用含少量食鹽的水
B.為延長(zhǎng)保鮮期,將甲醛溶液噴灑在大白菜上
C.霉變的大米中含有黃曲霉素,仔細(xì)洗凈后也可食用
D.食品添加劑可以改善食品的色、香、味,可以大量添加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】西漢海昏侯漢墓出土大量珍貴文物,如金餅、青銅雁魚燈、鐵制編磬、大劉記玉印等,請(qǐng)寫出三種文物的組成元素的元素符號(hào)_____;玉石的主要成分是 NaAlSi2O6,請(qǐng)寫出玉石中所有非金屬元素的元素符號(hào)_____。
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