【題目】下列化學用語書寫錯誤的是（ ）
A．2個鈉離子﹣2Na+ B．2個氫分子﹣2H2
C．2個氧原子﹣2O D．氫氧化鋁—AlOH
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述正確的是( )
A. 所有原子都是由質子、中子和電子構成
B. 分子能保持物質的化學性質，原子不能
C. 元素的化學性質取決于核外電子數
D. 分子和原子的主要區別是在化學變化中分子可分，而原子不可分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示．
（1）P點表示t2℃時完全溶解30gA物質至少需 g水．
（2）t2℃時等質量的A、B、C三種飽和溶液中所含溶劑質量最多的是 （序號下同）
（3）現有A、B、C三種物質的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進行結晶的是
（4）將t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液分別升溫至t2℃時，所得溶液的溶質質量分數由大到小的順序是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質．
實驗一：探究物質的組成
（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成．
①寫出紅磷燃燒的化學方程式： ；
②能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾， ．
（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．
①電解水反應中生成的兩種物質是 ；
②還能說明組成水的元素種類的實驗是 ．
實驗二：探究微粒的性質
如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．
請回答下列問題：
（1）容易被壓縮的注射器是 （填“甲”或“乙”）
（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的 （填“大”或“小”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。下列有關鋼鐵的敘述正確的是
A．鐵是地殼中含量最多的金屬 B．工業上用二氧化碳冶煉鋼鐵
C．用鐵可以回收硝酸銀廢液中的銀 D．鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅同學在學習鹽酸的化學性質時，歸納出了鹽酸與其它物質相互反應的關系，如圖（圖中“﹣”表示相連的兩種物質能發生反應）．
（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是 （填化學式，只填一種即可）．
（2）根據如圖所示物質間的關系，寫出①反應的化學方程式： ．
（3）當X是單質時，請寫出X與稀鹽酸反應的化學方程式： （只寫出一個即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C三種物質含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質含有同種非金屬元素，其中F是單質，E是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體。它們之間的轉化關系如圖所示（有些轉換關系，反應條件等略去），試回答：
（1）寫出E、F的化學式：E___________；F ___________；
（2）用化學方程式表示以下轉換關系：
A→D ______________________________________；
C→A ______________________________________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】使用甲醇（CHOH）作為汽車的燃料，可以減少汽車尾氣對環境造成的污染，某研究性學習小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產物，將甲醇在一定量的氧氣中點燃，再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗，請填空：
（1）為盡可能多地檢驗出甲醇的燃燒產物，如圖所示裝置的正確連接順序為：
混合氣體→ → → →D（填寫裝置序號，裝置不重復使用）．
（2）該學習小組的同學通過正確的設計并進行實驗，在實驗過程中觀察到的部分現象為：D和A中①裝置內的澄清石灰水均變渾濁，而A中③裝置內的澄清石灰水不變渾濁，根據實驗結果并通過分析推理，得出這次實驗中甲醇的燃燒產物為 （填寫化學式）．
（3）如果將A中②、③裝置去掉，則可能會影響對燃燒產物中 的檢驗．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法不利于節約資源、保護環境的是（ ）
A．用地溝油制備生物柴油作燃料 B．鐵制品表面涂油漆以防止生銹
C．含汞、鎘元素的廢棄物回收處理 D．冶煉鐵時產生的廢氣直接排放
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