【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是（ ）
A. 用過量的紅磷進行實驗
B. 紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C. 紅磷熄滅后，立即打開止水夾
D. 用蠟燭代替紅磷進行實驗
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【題目】燒杯中現有10gCu-Zn合金，在其中加入50g的稀硫酸，恰好完全反應，測得燒杯內剩余物質的質量為59.9g。求：
（1）產生氫氣的質量為____________。
（2）該合金中銅的質量分數是______。
（3）稀硫酸中溶質的質量分數是_______。
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【題目】同學們從山上采集到一種石灰石，他們取80 g該樣品進行煅燒實驗（所含雜質在煅燒過程中不發生變化），測得反應后固體的質量（m）與反應時間（t）的關系如表：
反應時間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應后固體的質量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
請回答下列問題：
（1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質量．
（2）求該石灰石中CaCO3的質量分數，寫出計算過程．
（3）請在如圖所示的坐標圖中，畫出煅燒時生成氣體的質量（m）隨時間（t）變化的曲線．
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，通過實驗可以學習科學探究的方法。現有一份由碳酸鈉和氯化鈉組成的固體樣品，質量為6.0g．小明設計了圖中的裝置，請你參與探究。
（實驗目的）測定樣品中碳酸鈉的質量分數并探究碳酸鈉的化學性質。
（實驗步驟）
①關閉止水夾K2，打開止水夾K1。向裝有樣品的A裝置內加入適量的稀鹽酸，等到B中無氣泡產生，稱量B裝置的質量增重2.2g。
②關閉止水夾K1，打開止水夾K2，使B裝置與空氣連通。向D裝置內加入適量的過氧化氫溶液充分反應（確保溶液浸沒長頸漏斗下端管口），可觀察到C中液體進入到B中，一段時間后產生氣泡，請回答：
（1）樣品中碳酸鈉的質量分數為__________，可能使測量結果不準確的因素有（寫一種）______。
（2）在步驟②中，B裝置內按先后發生反應的化學方程式為_________。
（實驗拓展）反應結束后，B裝置溶液中溶質的組成有多種情況，其中的一種是只含有硫酸鈉，還有的情況是（有幾種寫幾種）：______．你怎樣用簡單方法驗證溶質只含有硫酸鈉的情況：______。
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【題目】“綠水青山，就是金山銀山”。保障入巢湖的水質達到標準，防止南淝河污染物輸入巢湖，還合肥人一個生機勃勃的綠水青山，合肥政府建成了南淝河多級人工濕地水質凈化示范工程，具體如圖1所示。
（1）下列做法不符合環保要求的是_____。
A．推廣使用無磷洗衣粉
B．可通過直接過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質
C．加強對工業廢水的排放監控，堅持經處理達標后排放
D．合理使用農藥、化肥
（2）在工藝流程圖（如圖2）中，從進水到出水的兩次濕地處理過程類似于自來水凈化過程中的_____操作，實驗室進行該操作時需要用到的玻璃儀器有燒杯、_____、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_____。
（3）經過處理后注入巢湖的河水仍然要經過自來水廠進行除雜、消毒才能飲用，其中有一步需要加入活性炭，其的作用是_____。
（4）生活中我們經常用_____的方法將硬水轉化為軟水；巢湖的水是硬水還是軟水，我們常用的檢驗方法：_____。
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【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖
（1）該反應的化學方程式為______；
（2）以上變化的基本反應類型是______；
（3）結合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中______可分，而______不能再分。
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【題目】請用化學用語回答生活中的下列問題。
（1）新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是______。
（2）工業鹽因含亞硝酸鈉（NaNO2）而有毒，標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價______。
（3）自然界中硬度最大的金剛石______。
（4）保存氫氣化學性質的最小粒子______。
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【題目】如圖所示的是常用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）分解高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是_____（填序號），還需要_____，加熱時應注意_____。
（2）若用裝置①制取氧氣，長頸漏斗中加入試劑的化學式是_____，錐形瓶中加入試劑的化學式是_____。
（3）可用裝置③收集氧氣，這種方法叫做_____，它的依據是_____。當出現_____現象時即可收集氧氣。
（4）可用裝置④收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是_____。
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