【題目】【2016年山東省泰安市】某同學設計了以下四個實驗方案，理論上正確，操作上可行，經濟上合理的是（ ）
A．Cu
CuCl2
Cu（OH）2
B．H2O
O2
MgO
C．CaCO3
CaO
Ca（OH）2
NaOH溶液
D．MgCl2
Mg（OH）2
Mg
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年江蘇省南京市】水和溶液在生產、生活中起著十分重要的作用，請回答下列問題。
（1）硬水是指含有較多 的水，在生活中常采用 的方法降低水的硬度。
（2）NaCl、KNO3兩種物質的溶解度曲線如圖1所示。
在20℃時，KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比，前者與后者的關系是 （填字母），在50℃時，KNO3溶液的溶質質量分數與NaCl溶液的溶質質量分數相比，前者與后者的關系是 （填字母）。
A．大于 B．小于 C．等于 D．無法確定
（3）不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖2所示，圖中t1對應的溫度為40℃，則t2對應的溫度 （填字母）。
A．大于40℃ B．小于40℃ C．無法確定
（4）若用溶質質量分數為16%的NaCl溶液和蒸餾水配制100g溶質質量分數為10%的NaCl溶液，則所需16%的NaCl溶液與蒸餾水的質量比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年山東省淄博市】化學反應過程中常常伴隨產生一些現象，同學們發現將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現象發生，為此，他們進行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內液面上升，還有另一種原因，請簡要說明 。
（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發生了反應，小紅設計了如下方案：
分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現象是 ，反應的化學方程式 ；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現象是 ，反應的化學方程式 。雖然實驗的現象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發生了化學反應。
（3）實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年四川省德陽市】實驗室有一包固體混合物，可能由Fe(OH)3、KOH、Ba(OH)2、K2CO3、C、Cu、CuO中的三種物質組成。某校化學興趣小組的同學為了探究其成分，設計了如下實驗流程：
請回答下列有關問題：
（1）無色溶液II中所含陽離子的符號是 。
（2）有色固體a與稀硫酸反應的化學方程式為 。
（3）有色固體b在空氣中加強熱時發生反應的化學方程式為 。
（4）這包固體混合物的成分是 。
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【題目】小軍同學做實驗時，向熱的大米粥中加了碘酒，發現未變藍。面對“異常”現象，他不應該采取的做法是
A．向老師請教
B．認為自己做錯了，繼續做其他實驗
C．反復做實驗，并觀察是否有相同現象
D．查找相關資料，探究原因
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年山東省濟寧市】食用堿的主要成分是Na2CO3（常含有少量的NaCl）．課外探究小組為測定市售食用堿中Na2CO3的含量，設計了如圖實驗裝置：
設計思路：用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中，利用裝置D的質量變化測定食用堿中Na2CO3的含量。請結合實驗裝置和設計思路，回答下面問題：
①裝置D中發生反應的化學方程式為 。
②裝置A的作用是 ，裝置E的作用是 。
③緩緩通入空氣的目的是 。
④若撤除裝置A，直接通入空氣會導致實驗結果 （填“偏大”、“偏小”或“不變”），若撤除裝置C，對實驗結果的影響是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“分類”可以使人們有序的研究物質，以下分類正確的是
A、合金：生鐵、錳鋼、青銅
B、堿：純堿、燒堿、消石灰
C、鹽：氯化銀、氯化鈉、氯化氫
D、合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃，擬于2007年前發射繞月飛行的探測衛星——“嫦娥一號”。人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變燃料——“He-3”，解決能源危機。已知“C-13”是指原子核內含有6個質子、7個中子的碳原子，則“He-3”所指的氦原子核內
A．含有3個質子，沒有中子
B．含有2個質子，1個中子
C．含有1個質子，2個中子
D．含有3個中子，沒有質子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年山東省東營市】科學家采用“組合轉化”技術，可將二化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示．下列說法不正確的是（ ）
A．參加反應的兩種分子的個數比是1：4
B．無機物在一定條件下可轉化為有機物
C．反應前后原子種類、數目均不變
D．乙烯的化學式為C2H4
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