【題目】如圖是稀硫酸和NaOH溶液反應的pH變化曲線，以下說法正 確的是
A. 該反應是稀硫酸滴入NaOH溶液中
B. Ａ點溶液的溶質為H2SO4和Na2SO4
C. Ｂ點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅
D. 取Ａ-B兩點間的任意溶液加BaCl2溶液都會產生白色沉淀
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶解度的相對大小是判斷物質溶解性的依據，請回答：
右圖是a、b、c、d四種固體物質的溶解度曲線；下表是這些固體物質在部分溫度時的溶解度。
NaCl | KCl | NH4Cl | KNO3 | |
10℃ | 35.8g | 31.0g | 33.3g | 20.9g |
60℃ | 37.3g | 45.5g | 55.2g | 110.0g |
（1）圖中a曲線表示_____________（填物質名稱）的溶解度曲線；若要從a與d的混合物中得到a，通常采用_________方法使其結晶。
（2）40℃時，比較a、c溶解度的大小：a ______（填“<”或“>”）c。要使a的飽和溶液變為不飽和溶液，除加水之外還可采用的方法是___________________。
（3）60℃時硝酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數約為__________。（計算精確到0.1%）
（4）60℃時配制100g硝酸鉀飽和溶液，下圖是配制過程的一些操作：
用序號A、B、C、D、E表示正確的實驗操作順序：__________________________；
稱量時，分別在天平左右兩盤放上紙片，調節平衡后，_________（填序號）。
A.先移動游碼到所需要位置，再左盤添加硝酸鉀直到天平平衡
B.先左盤添加所需要的硝酸鉀，再右盤加砝碼，移動游碼直到天平平衡
C.先右盤加砝碼，再移動游碼，最后左盤加硝酸鉀直到天平平衡
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列能說明分子在化學變化中可分而原子不可分的是
A、走過桂花樹時聞到桂花香
B、品紅溶于水后，液體變紅色
C、加熱氧化汞生成汞和氧氣
D、工業上用分離液態空氣制氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【 2017屆湖北省孝感市肖港初中、毛陳中學九年級12月聯考】小明同學在實驗室稱取了13g鋅，放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中進行充分反應，試計算反應共生成氫氣多少克？生成氯化鋅多少克？（反應的化學方程式是：Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。
（１）觀察圖①和圖②，從微觀的角度解釋物理變化和化學變化的本質區別是
_________________________________________________________________。
（２）由圖②和圖③可得到：化學變化中一定不變的微粒是__________，可能發生改變的是分子的____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是氧化沉淀法生產復印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡圖，根據要求回答問題：
（1）加水溶解過程中，實驗室通常使用的玻璃儀器有燒杯和____________________ ，操作A的名稱是____________________。
（2）副產品P的名稱是_____，由溶液N獲得該副產品的操作順序是（用編號填寫）b→__________ 。
a．過濾 b．加熱濃縮 c．冷卻結晶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年第21屆聯合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．
（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質轉化的角度看，上述兩個反應的反應物相同，而產物卻完全不同，其原因是_________．
（2）二氧化碳可被壓縮成液態，封存在地質結構中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態的原因是____________．如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉化為固態碳酸鹽，該反應的化學方程式是_______________________．
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