（9分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：①_________________；②_________________；
（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式_________________；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________________________________；
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石（CaC2）與水反應制取難溶于水的乙炔氣體（C2H2）并生成了氫氧化鈣，寫出該反應的化學方程式_________________，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的反應裝置是________（填字母）；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應從________（填“a”或“b”）端管口通入。
（1）試管集氣瓶 （2）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3
2KCl+3O2↑； 防止冷凝水回流炸裂試管 （3）CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑ （4）A b
解析試題分析：（1）①為試管；②為集氣瓶_；
（2）裝置C為固體在加熱的情況下制取氣體的裝置，所以可為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；或2KClO32KCl+3O2↑；該裝置中試管口向上傾斜則會造成試管內的水蒸氣在管口冷凝形成的水滴倒流回試管，會引起試管因驟然受冷而炸裂。
（3）根據題意可知：反應物為電石（CaC2）與水；反應條件為常溫；生成物為乙炔氣體（C2H2）和氫氧化鈣。所以反應的化學方程式為：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑。該反應必須嚴格控制加水速度，所以應采用裝置A作反應裝置。乙炔不溶于水，可用排水法收集，因此氣體應從b端管口通入�？蓪⑺畯腶端排出。
考點：氣體的制取和收集
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。
A B C D E
（1）寫出標號儀器的名稱：① 、② ；
（2）我們已經學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理，制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點 （填序號）。
| A．需要加熱 | B．需用催化劑 | C．沒有氣體參加反應 | D．生成的氣體只有一種 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（11分）某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質。
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化，液氨可作制冷劑。
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣。如要快速產生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到。
⑴ 利用A裝置制取氨氣的化學方程式為 。將濃氨水滴加到生石灰快速產生氨氣，發生裝置最好選用 （選填裝置編號）。請寫出生石灰在此反應中的兩個作用： ， 。
⑵ 干燥氨氣可以將氣體通過裝有 （填化學式）的裝置D。
⑶ 興趣小組計劃用E裝置收氨氣，簡述判斷氨氣已經集滿的方法。
。
⑷ 按下圖連接儀器后，計劃在純凈水塑料瓶內引發噴泉，你會采取怎樣的操作？ 。
⑸ 試驗后為處理純凈水塑料瓶內存在的氨水（NH3?H2O）可以加入少量稀硫酸，發生反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據如圖所示裝置，回答下列問題．（每空1分，計10分）
（1）標有“①”的儀器名稱是 ，它的火焰溫度最低的部分是 ；當②中充滿氧氣做硫粉在其中燃燒的實驗時常在它的底部加一些水作用是 。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，試管中為混合物，則發生反應的化學方程式為 ；已知過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集干燥的氧氣時應選用的裝置組合是 （填字母標號）。
（3）B裝置可用來制取二氧化碳，現實驗室無稀鹽酸只有稀硝酸與石灰石，則反應的化學方程式為 ，實驗前需檢查B的氣密性，方法是 。
（4）B裝置也可用鋅和稀硫酸來制取氫氣，反應的方程式為 ，收集較為干燥的氫氣宜選用 （填字母標號），F裝置可用來作排水法測氫氣的體積，此時氣體應從 （填a或b）口進入。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖所示實驗裝置常用來制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體．請回答問題：
（1）寫出儀器①的名稱 _________ ．
（2）若用BC裝置組合制取一種氣體，其發生反應的化學方程式是 _________ ．
（3）若用AE裝置組合制取一種氣體，其發生反應的化學方程式是 _________ ．
（4）已知乙炔氣的密度比空氣略小，它由塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應制得，同時生成一種消石灰固體，實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，選擇圖中的裝置是 _________ （填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（9分）化學興趣小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。
A B C D E
（1） 甲同學用雙氧水制取氧氣，發生反應的化學方程式是 ，選擇的收集裝置是C或 ，用 置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。
（2） 乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ，應選擇的發生裝置是 。該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。
a．反應中氧氣的物理性質發生了變化 b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d．可能是生成的氧氣與殘留在發生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質
（3） 丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系，發現
不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次
實驗的裝置，集氣瓶中有
約占總體積40％水，氧氣從 （填“a”或“b”）
導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中
氧氣的體積分數是 。
（4） 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優點是
可隨時控制反應的發生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體
接觸，反應便能發生，請簡述使G裝置中反應停止的操作 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(14分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答：
（1）指出編號儀器的名稱：① ，② 。
（2）以上 (從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正 。利用改正后的裝置繼續完成后面的實驗。
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發生裝置是 (填字母)，反應原理用化學方程式表示為 ；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是 。
（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量)，實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現象是 ，此時從導管c逸出的氣體主要是 。一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是 ，反應原理用化學方程式表示為 ，欲收集該氣體，應選擇的裝置是 (填字母)。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(8分)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據所學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：a________、b_______
（2）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是 。
| A．用①③制取氧氣 | B．用②⑤制取氧氣 |
| C．用②④制取二氧化碳 | D．用②⑤制取氫氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（6分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。
（1）寫出圖中儀器b的名稱 b 。
（2）實驗室制取氫氣的化學方程式是 。應選擇的氣體發生裝置是 。
（3）實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，反應的化學方程式是 ，
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管 （填①或②）通入。
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是 。
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