【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行如下實驗(不考慮氣體與水或鹽的反應(yīng))
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(1)先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液至固體恰好全部溶解為止,關(guān)閉活塞,振蕩,觀察到氣球變大。然后再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中,關(guān)閉活塞,振蕩,發(fā)現(xiàn)氣球明顯變小,請寫出引起氣球變小的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________,同時在廣口瓶中還能觀察到的現(xiàn)象是____________。
(2)實驗結(jié)束后,同學(xué)們對廣口瓶中的溶液進行探究。
(提出問題)廣口瓶中的溶液含有哪些溶質(zhì)?
(交流討論)經(jīng)過大家對廣口瓶中所發(fā)生的反應(yīng)進行分析,認為瓶內(nèi)一定含有的一種溶質(zhì)是(填化學(xué)式,下同)___________。小明取廣口瓶內(nèi)溶液少量于試管中,向其中加入過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.由此得出結(jié)論:廣口瓶溶液中還含有的溶質(zhì)是__________。小紅認為,可能還存在BaCl2,大家一致認為小紅的結(jié)論是錯誤的,理由是__________________。后經(jīng)大家討論,達成共識:廣口瓶溶液中還可能存在NaOH。
(實驗設(shè)計)
考慮到已經(jīng)確定的兩種溶質(zhì)中有一種溶質(zhì)的存在對氫氧化鈉的檢驗造成干擾,設(shè)計方案先將它除去后再檢驗。具體步驟如下:
實驗?zāi)康?/span> | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
除去干擾物 | ① 取廣口瓶中溶液少量于試管中,向其中加入過量________溶液,充分反應(yīng)后過濾 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 溶質(zhì)中還含有NaOH |
檢驗是否含有NaOH | 在濾液中滴加酚酞試液 | ________ |
【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 產(chǎn)生白色沉淀 NaCl Na2CO3 BaCl2和Na2CO3在溶液中不共存 CaCl2 溶液變紅色
【解析】
(1)先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液,鹽酸與碳酸鋇反應(yīng)生成二氧化碳和氯化鋇,觀察到氣球變大,再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中,二氧化碳被氫氧化鈉吸收,氣球變小,反應(yīng)的方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,由于此時溶液中有氯化鋇,生成的碳酸鈉與氯化鋇能生成碳酸鋇沉淀,所以同時在廣口瓶中還能觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,
故答案為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;產(chǎn)生白色沉淀;
(2)根據(jù)氯元素守恒可知,瓶內(nèi)一定含有的一種溶質(zhì)是NaCl,取廣口瓶內(nèi)溶液少量于試管中,向其中加入過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明溶質(zhì)中含有Na2CO3,溶液Na2CO3與氯化鋇不能共存,所以肯定沒BaCl2;溶液中還可能存在NaOH,溶液中Na2CO3的對氫氧化鈉的檢驗有干擾,所以在檢驗氫氧化鈉時要除去,可以在溶液中加入足量的氯化鈣溶液,再用指示劑檢驗氫氧化鈉的存在,具體操作為
實驗?zāi)康?/span> | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
除去干擾物 | ①取廣口瓶中溶液少量于試管中,向其中加入過量CaCl2 溶液,充分反應(yīng)后過濾 | 有白色沉淀 | 溶質(zhì)中還含有NaOH |
檢驗是否 | 在濾液中滴加酚酞試液 | 溶液變紅色 |
故答案為:NaCl;Na2CO3;BaCl2和Na2CO3在溶液中不共存;CaCl2;溶液變紅色。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間,冷卻后,對剩余固體成分進行如下探究
(提出問題)剩余固體成分是什么?
(查閱資料)工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰,化學(xué)方程式為CaCO3
CaO+CO2↑。
(猜想與假設(shè))剩余固體成分:
Ⅰ.全部是氧化鈣Ⅱ.______;Ⅲ.全部是碳酸鈣。
在老師指導(dǎo)下,小組同學(xué)設(shè)計如下實驗,探究上述猜想是否成立。
(進行實驗)
①甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是______。
②乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立。丙同學(xué)認為乙的實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是______。
③丙同學(xué)利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
______ | ______ | 猜想Ⅱ成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】具有可變價的金屬往往只有一種價態(tài)較穩(wěn)定:鐵以+3價、銅以+2價較穩(wěn)定,而汞以0價較穩(wěn)定。下列金屬硫化物在空氣中灼燒時均產(chǎn)生SO2氣體。試寫出它們在空氣中灼燒的化學(xué)方程式。
(1)FeS:_________________________________________。
(2)HgS:_________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與日常生活中的安全息息相關(guān),下列說法中正確的是( )
A. 大氣環(huán)境:計入空氣污染指數(shù)的項目中不包含![]()
B. 居室環(huán)境:煙氣中的
,能夠阻礙氧氣與血紅蛋白的結(jié)合
C. 食品安全:用甲醛溶液泡發(fā)海產(chǎn)品,使其長久保鮮且對人體無害
D. 日常用品:利用洗滌劑的乳化作用洗去油污,其原因是讓油污溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠水青山就是金山銀山,保護環(huán)境人人有責。
(1)煤燃燒會產(chǎn)生溶于水形成酸雨的物質(zhì),目前我國大力推廣使用脫硫煤,目的是減少_____的排放。
(2)下列有關(guān)說法正確的是_____。
A 化石燃料面臨耗盡,所以應(yīng)禁止開采
B 開采可燃冰時泄露的氣體,將加劇溫室效應(yīng)
C 用扇子扇滅蠟燭,是因為降低了蠟燭的著火點
D 乙醇汽油的使用,在一定程度上減少汽車尾氣污染
(3)一定質(zhì)量的
不完全燃燒,生成
和
。其中
和
混合氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:16。則參加反應(yīng)的
和
的質(zhì)量比為_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生產(chǎn)鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖.借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
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(1)寫出用酸和堿生產(chǎn)硫酸銅的化學(xué)方程式:_____.
(2)參照網(wǎng)絡(luò)圖,則圖中①②可以是_____和_____(要求不能與圖中已有信息重復(fù)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子)
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(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________;
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是_______________________;
(3)結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,_______可分,而________不能再分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
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A.Na2SeO3中Se的化合價為+3 B.Se是一種金屬元素
C.n的值為6 D.Se相對原子質(zhì)量為78.96g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類型的說法正確的
A. 凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B. 復(fù)分解反應(yīng)一定沒有單質(zhì)參加
C. 生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D. 分解反應(yīng)的生成物一定有單質(zhì)
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