【題目】（5分）小亮在做家庭小實驗時，欲探究從資料上獲知的：家用發酵粉（主要成分是NaHCO3）在焙制糕點時，受熱分解成Na2CO3、CO2和水而使糕點酥松多孔的原理。請你結合他的探究過程回答下列問題：
（1）小亮設計了如右圖所示的A、B兩套實驗裝置，裝置中均為干燥的燒杯，還準備了一瓶澄清石灰水。
①你認為裝置 （填序號）比較合理，在實驗中燒杯內壁上可看到的現象是 ；
②證明生成了CO2的實驗的化學方程式為 ；
（2）干粉滅火劑的主要成分是 （選填Na2CO3或NaHCO3）。
（3）如果Na2CO3中混有少量的NaHCO3，欲除去其中的NaHCO3，應采取的方法是 。
【答案】（1）①B 有水珠生成 ②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（2）NaHCO3 （3）加熱
【解析】
試題分析：（1）因為裝置A將酒精燈也罩在了燒杯內，而酒精燃燒也會產生的水和二氧化碳，對實驗形成干擾，故裝置B比較合理，由于NaHCO3受熱分解有水生成，故在實驗中燒杯內壁上可看到的現象是：有水珠生成
（2）證明CO2的實驗，即將二氧化碳通入澄清石灰水中，故化學方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（3）除雜質的原則：不能引入新的雜質，且不能將主要的物質除去，所以如果Na2CO3中混有少量的NaHCO3，欲除去其中的NaHCO3，應采取的方法是加熱
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和 ，該物質主要成分燃燒的化學方程式是 ；
（2）科學家預言，氫能源將成為21世紀的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質，請寫出由水獲取氫氣的化學方程式 ；
（3）為減少污染、提高煤的利用率，可在一定條件下將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：
該反應的化學方程式是 ，基本反應類型為 ；
（4）為了減輕對化石燃料的依賴，許多國家在燃油中添加酒精（C2H5OH）。酒精中含有 種元素，碳氫氧元素的原子個數比為 ， 碳氫元素的質量比為 。
（5）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產物就能實現“零排放”，符合這一要求的產物是 （填字母序號）。
Ⅰ．甲醇（CH4O） Ⅱ．甲醛（CH2O） Ⅲ．乙醇（C2H6O） Ⅳ．乙醛（C2H4O）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）氧氣是生產生活中重要的物質。
（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______（填序號）。
（2）氧氣能跟很多物質反應。根據下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。
圖I中的反應現象為________________________________________________________,
反應的文字表達式為_______________________________________________________，
集氣瓶中加入液體的作用是_________________________________________________
②圖2中的反應現象為________________________________________________________
集氣瓶中加入的液體可能是___________________，其主要目的是_________________
③木炭在一集氣瓶氧氣中燃燒后，為了驗證其生成物，后續的實驗操作和現象是
_______________________________________________________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。
（1）寫出標號儀器名稱c d
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用的發生裝置是 （填字母）；實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是 ；可用E裝置來收集氧氣的原因是_______________ ___；
（3）上述裝置中的A和C組合后，也可用來制取并收集氧氣，寫出此實驗中制取該氣體反應的文字表達式： 。
（4）如果B和C組合，實驗結束后應先 ，然后再 ，是為了防止 。
（5）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）鐵粉和硫粉以適當的質量比混合，堆放在石棉網上，然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變紅熱狀態，撤離玻璃棒后，反應繼續進行，直至全部混合物都呈紅熱的狀態，冷卻后得到一種黑色的固態物質。
（1）該黑色固態物質在物質分類上屬于 （選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。
（2）鐵與硫的反應是 反應（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”）。
（3）可以證實反應中鐵已從游離態變成化合態的方法是 。
（4）該反應的化學方程式為 。
（5）從理論上計算，為使鐵粉和硫粉都能全部反應，兩者最佳質量比應是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(3分)右圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子。
（1）反應后方框內應再填入1個 微粒(選填序號)。
A．
B．
C．
（2）該反應所屬的基本反應類型是 反應。
（3）參加反應的
和的分子個數比為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）下圖是與水有關的3個實驗。請回答下列問題：
（1）實驗A的變化過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。
（2）B中試管2內氣體的化學式為________，檢驗方法是 ；B中反應的符號表達式為 。
（3）C操作 （填：“能”或“不能”）將硬水轉變為軟水。
（4）次氯酸鈣【Ca(ClO)2】是漂白粉的有效成份，次氯酸鈣中氯元素化合價是 ，請寫出次氯酸鈉的化學式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(8分)某化學小組的同學們使用下列裝置探究氣體的制取和性質：請回答問題：
（1）A中制取氣體的化學方程式為 ；驗證生成的氣體所發生的反應方程式為 。
（2）B中，將二氧化碳氣體緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，觀察到的現象是：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。說明二氧化碳具有 性質。
（3）小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止集氣瓶壁炸裂，正確的操作是
。
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵絲(鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒，并將現象記錄在下表中。
物質 | 鎂 | 含碳0.05％的鐵 | 含碳0.2％的鐵 | 含碳0.6％的鐵 |
燃燒時 的現象 | 劇烈燃燒，發出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | (未填) |
①你認為表中未填的實驗現象是 。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）去年冬天至今年春天，我國西南地區遭遇大范圍持續干旱。全國人民團結一致，共同抗旱。
（1）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是 ，
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 。
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取______ 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物。
（4）身處旱區之外的我們能做些什么? (舉一做法)
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