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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

將爐甘石（ZnCO₃）、赤銅礦（Cu₂O）和過量的碳混合，加熱至800℃左右即得金光閃閃的“假黃金”．曉紅同學(xué)對“假黃金”的組成進(jìn)行了以下探究：
【查閱資料】
高溫下，碳可以將金屬活動順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO₃高溫可分解為金屬氧化物
【提出問題】
假黃金的組成可能是什么？
【猜想】
猜想①：可能的單質(zhì)有C、Zn、Cu；
猜想②：可能的氧化物有ZnO、CuO、Cu₂O；
猜想③：可能是以上單質(zhì)和氧化物組成的混合物．
【論證】
經(jīng)過思考和推理后，首先應(yīng)排除猜想______，理由是______；進(jìn)而再排除猜想______；對余下的一種猜想，你又可以排除其中的一種物質(zhì)，依據(jù)是______；對余下的兩種物質(zhì)，你一定可以用實驗的方法來鑒定該“金光閃閃”的物質(zhì)是“假黃金”．

碳酸鋅高溫分解的產(chǎn)物之一是氧化鋅，與氧化亞銅一起可被過量的碳完全還原為金屬，不可能有氧化物存在，而碳在高溫時可被氧化為二氧化碳，不可能有碳存在，因為C過量，所以可以將氧化物還原成金屬．
答案為：
②；單質(zhì)碳和金屬氧化物高溫時會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
③；過量的碳在高溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳或二氧化碳．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

氮氣在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此可以用來。但在高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，利用這一性質(zhì)，氮氣可用來，為植物生長提供養(yǎng)料。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO₂

點燃

C+2MgO ②3Mg+N₂

點燃

Mg₃N₂
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)______（填“①”或“②”）造成的，其理由是______．
【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是______（填寫物質(zhì)的字母代號）．
A．木炭 B．紅磷 C．硫粉
選擇的理由是______．
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是______的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認(rèn)識：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na₂O₂）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．
實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析______．
實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．
[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是______．
[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H₂O₂時，H₂O₂可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
[實驗探究]請你將下列實驗方案填寫完整

猜想	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
A	取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中， ______	______	猜想A 正確
B	取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中， ______液	______	猜想B 錯誤

[得出結(jié)論]根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

已知碳酸易分解，草酸（H₂C₂O₄）與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的條件下也會分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究．
【提出問題】生成的三種氧化物是什么？
【查閱資料】無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體，化學(xué)方程式為：CuSO₄（白色粉末）+5H₂O═CuSO₄?5H₂O（藍(lán)色晶體）
【提出猜想】生成的氧化物中有H₂O、CO和CO₂
【實驗探究】張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．

（1）觀察到A中______，證明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水變渾濁，證明______．
（3）D中的實驗現(xiàn)象是______．
【交流討論】陳軍認(rèn)為：張亮不需要E裝置也能推斷出生成物中有一氧化碳．你是否支持陳軍的觀點？______（填“支持”或“不支持”），請說出理由：______．
陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請指出該缺陷：______．
【拓展延伸】已知草酸與碳酸鈉反應(yīng)可以生成草酸鈉、二氧化碳和水，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

疊氮化鈉（NaN₃）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進(jìn)行下列研究．
應(yīng)用研究：
（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN₃，迅速分解為Na、N₂，反應(yīng)方程式為______．
制備研究：
（2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH₂，再將NaNH₂與N₂O反應(yīng)可生成NaN₃、NaOH和氣體X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH₂+N₂O=NaN₃+NaOH+X，實驗室檢驗X氣體使用的試紙是濕潤的______．
Na₂CO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定：工業(yè)級NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，為測定樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計如圖
裝置（已知H₂SO₄溶液與NaN₃，反應(yīng)不生成氣體）．

（3）裝置A的作用是______．設(shè)計的實驗步
驟為：①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；③關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；④再打開彈簧夾，______；⑤再次稱量裝置C．計算碳酸鈉含量至少需要測定______（填數(shù)字）個數(shù)據(jù)．根據(jù)制備反應(yīng)，分析工業(yè)級NaN₃中含有Na₂CO₃的可能原因______．
NaN₃純度測定：
精確稱量0.140gNaN₃樣品，設(shè)計如圖裝置，測定其純度．已知2NaN₃→3N₂
（NaN₃中的N全部轉(zhuǎn)化為N₂，其他產(chǎn)物略），反應(yīng)中放出大量的熱．
（4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準(zhǔn)瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時間后，兩邊高度差______（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好．
（5）使小試管中的NaN₃樣品與M溶液接觸的操作是______．

（6）使用冷水冷凝的目的是______．反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應(yīng)后讀數(shù)時，還需要進(jìn)行的操作是______．
（7）常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2mL（N₂的密度為1.25g/L），則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是______（填字母序號）．
A.100mLB.1LC.2L
（8）計算NaN₃樣品的純度（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

CO和O₂在有催化劑和加熱條件下，很容易發(fā)生下列反應(yīng)：2CO+O₂

催化劑

△

2CO₂，又已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4cm³CO₂與足量的飽和澄清石灰水作用可生成CaCO₃100mg．現(xiàn)針筒內(nèi)貯有200cm³CO₂、CO、O₂的混合氣體，（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況）．假設(shè)其中CO₂為xcm³，CO為ycm³，其余為O₂（過量）．某校初三化學(xué)實驗小組利用以下實驗儀器，組裝成一套實驗裝置，用來測定混合氣體中各氣體的體積：

請回答下列問題：
（1）從針筒壓出的氣體，從左到右流過的裝置連接順序應(yīng)該是______（用A、B、C、D表示）．
（2）吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的______溶液，裝置B中所盛可以是______．
（3）實驗完畢后，在裝置B量筒中液體的體積約為______cm³（用含x，y的式子表示）．
（4）在（1）裝置中，從左數(shù)第一個吸收瓶中產(chǎn)生的CaCO₃質(zhì)量約為______mg；第二個吸收瓶產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量約為______mg．（用含x或y的式子表示）．
（5）如果第一個吸收瓶[在（1）裝置中]中得到200mgCaCO₃沉淀，第二個吸收瓶得到150mg沉淀，則原混合氣體中含CO₂的體積為______cm³，；含O₂______cm³．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一，草酸（H₂C₂O₂）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物．某興趣小組對草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行了探究．
【提出猜想】
猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變______色；
猜想二：三種氧化物可能是CO₂、CO和______（填化學(xué)式）．該猜想的依據(jù)是______．
【閱讀資料】
1．無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色．
2．向氯化鈀溶液中通入CO，會產(chǎn)生黑色沉淀．
【實驗探究】興趣小組為驗證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過如圖的A、B、C裝置．

【實驗結(jié)論】當(dāng)觀察到裝置A中變藍(lán)、B中變渾濁、C中______的實驗現(xiàn)象時，證明猜想二是正確的．寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
【實驗反思】
①根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理，處理方法是______．
②草酸受熱分解化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在兩個燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個同樣大小的蘿卜條．過一段時間，觀察到甲、乙兩個杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示．則下列判斷正確的是（　　）

A．甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮

B．乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺

C．甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮

D．甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺

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同步練習(xí)冊答案

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