【題目】同一原子中，下列說法錯誤的是
A. 質(zhì)子和電子的數(shù)目相同
B. 原子和中子的電性不同
C. 原子核和電子的質(zhì)量不同
D. 原子核和原子的體積不同
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對質(zhì)量守恒定律的下列理解正確的是（ ）
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，100 g水冷凍后得到100 g冰
B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1 g氫氣和9 g氧氣充分反應(yīng)能生成10 g水
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、質(zhì)量、數(shù)目均不變，故任何化學(xué)變化前后質(zhì)量守恒
D.碳酸鈉溶液和稀鹽酸混合并反應(yīng)后溶液總質(zhì)量減小，所以該變化不遵守質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】t℃時，向10g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過程中該溶液滿足下圖a、b兩個變量的變化關(guān)系的是（ ） 
A.a﹣溶解度，b﹣溶質(zhì)質(zhì)量
B.a﹣溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，b﹣溶質(zhì)質(zhì)量
C.a﹣溶質(zhì)質(zhì)量，b﹣溶劑質(zhì)量
D.a﹣溶解度，b﹣溶劑質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗裝置中，加入固體物質(zhì)前，所有實驗裝置中U型管a、b兩端液面面均保持水平，加入固體物質(zhì)后，U型管中a、b兩端液面仍然保持水平的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖中，A、B分別是氧元素和鈣元素在元素周期表中的信息，C、D分別是兩種粒子的結(jié)相示意圖． 
請根據(jù)有關(guān)信息完成以下填空：
（1）氧元素的原子序數(shù)是
（2）（填元素符號）的相對原于質(zhì)量是40.08．
（3）氧元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（4）C代表的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子．
（5）如果D代表的粒子化學(xué)符號是Cl﹣ ， 則x= ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗中學(xué)的實驗小組在探究維生素C水溶液的性質(zhì)時，不慎誤把維C泡騰片（保健品．主要成分如圖所示）當(dāng)做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣． 
（1）【提出問題】該氣體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小青說：該氣體可能含有CO2、CO，O2、H2、N2 中的一種或幾種．
小麗說：不可能含有 N2 ， 小麗猜想的依據(jù)是小亮說：不可能含有H2和CO，根據(jù)你所學(xué)知識和生活常識，小亮說法的依據(jù)是 ，
最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
（2）【進(jìn)行實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
（I）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，
（II）由實驗②（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 ．
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