【題目】通過(guò)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖可以得到許多信息，其中下列各組原子結(jié)構(gòu)示意圖中所表示的兩種元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】A
【解析】
A、質(zhì)子數(shù)為2的原子為He原子，質(zhì)子數(shù)為18的原子為Ar原子，二者都是稀有氣體元素，化學(xué)性質(zhì)都表現(xiàn)為穩(wěn)定，符合題意；
B、質(zhì)子數(shù)為9的原子最外層有7個(gè)電子，不穩(wěn)定，易得1個(gè)電子而形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；質(zhì)子數(shù)為11的原子最外層有1個(gè)電子，不穩(wěn)定，易失去最外層的1個(gè)電子而形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；化學(xué)性質(zhì)不同，不符合題意；
C、雖然兩種元素的原子的最外層電子數(shù)相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)卻完全不同。質(zhì)子數(shù)為2的He為稀有氣體元素，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；而質(zhì)子數(shù)為12的原子最外層電子數(shù)為2，不穩(wěn)定，易失最外層的2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不符合題意；
D、質(zhì)子數(shù)為10的原子，最外層電子達(dá)8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，性質(zhì)穩(wěn)定；質(zhì)子數(shù)為8的原子最外層電子數(shù)為6，不穩(wěn)定，易得2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。兩種元素化學(xué)性質(zhì)無(wú)相似處，不符合題意。故選A。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下“串聯(lián)實(shí)驗(yàn)”：C裝置中加入足量的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)你一起完成該實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，關(guān)閉b，打開a，裝置B中化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明二氧化碳的性質(zhì)有_____。
（2）關(guān)閉a，打開b。裝置D、E的作用是除去二氧化碳中混有的氧化氫和水蒸氣，F裝置中直玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，說(shuō)明木炭粉具有_____性，證明G裝置直玻璃管中化學(xué)反應(yīng)已發(fā)生的現(xiàn)象是_____。
（3）小慧同學(xué)認(rèn)為將C、B裝置連接，得出CO2能與水發(fā)生反應(yīng)的理由不夠充分。她提出用圖2所示裝置，將下列操作方法合理排序（操作方法可重復(fù)使用），只需五步操作就可證明CO2能與水發(fā)生反應(yīng)，她的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)?/span>_____（填序號(hào)）。
①從f端通入氮?dú)?/span> ②從分液漏斗向廣口瓶?jī)?nèi)滴加適量蒸餾水
③從e端通入二氧化碳 ④將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入廣口瓶中
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）①該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為_________能；與a管相連的是電源的______極（填正或負(fù)）
②檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體的方法是____________
③若a管收集到8mL氣體，則在相同條件下b管應(yīng)收集到的氣體是___mL。
（2）從微觀上下列說(shuō)法正確的是______（填字母）。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的
（3）寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式為__________。
（4）水對(duì)于人類的生產(chǎn)和生命活動(dòng)有重大的意義。生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水，通過(guò)________的方法將硬水軟化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某些酸和堿溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，某研究性學(xué)習(xí)小組為證明它們發(fā)生了中和反應(yīng)進(jìn)行以下探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)
方案一：甲同學(xué)按圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，證明兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
方案二：乙同學(xué)取一定量的稀鹽酸，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，用傳感器測(cè)得溶液的pH曲線如圖二。
（2）0﹣40s時(shí)，溶液pH變大非常緩慢，其后急劇變大。開始時(shí)溶液pH變大非常緩慢的原因可能是_____。
（3）請(qǐng)你根據(jù)圖二分析稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____。
方案三：丙同學(xué)取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無(wú)水醋酸（一種酸，常溫下為無(wú)色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行圖三所示的實(shí)驗(yàn)。
（4）實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。
（5）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是_____。
（6）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_____。
拓展探究：證明稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種，請(qǐng)你和小組同學(xué)用其他方案繼續(xù)進(jìn)行探究：
（7）若不加酚酞試液，將稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液混合后，再向其中加入硫酸銅溶液，無(wú)藍(lán)色沉淀生成，則_____（填“能”或“不能”）證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。
（8）若不加酚酞試液，將稀鹽酸與10mL稀氫氧化鈉溶液混合后，再向其中加入硫酸銅溶液至藍(lán)色沉淀質(zhì)量不再增加，耗硫酸銅溶液5mL，此時(shí)還必須做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是（簡(jiǎn)述操作方法及結(jié)論）：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會(huì)，新絲綢之路又一次使我國(guó)的悠久文化、先進(jìn)技術(shù)走向世界．
（1）古代絲綢之路中的“絲”指的是蠶絲，蠶絲的化學(xué)成分與動(dòng)物毛發(fā)相似，則蠶絲富含 （填序號(hào)）．
A．無(wú)機(jī)鹽 B．蛋白質(zhì) C．糖類 D．維生素
（2）黑火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成．黑火藥中至少含有 種元素，黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：S+2KNO3+3C═X+3CO2↑+N2↑，則X的化學(xué)式為 ．
（3）我國(guó)的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是探究金屬活動(dòng)性順序的實(shí) 驗(yàn)裝置圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）甲組實(shí)驗(yàn)中判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的依據(jù)是___________________________，得出的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>__________________。
（2）乙組實(shí)驗(yàn)中得出的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序?yàn)?/span>______________________。
（3）在甲乙兩組實(shí)驗(yàn)中不發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是________（填試管的序號(hào)）。
（4）反思與評(píng)價(jià)：若甲組實(shí)驗(yàn)中②④改用10%的稀硫酸，①③仍用10%的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，____（填“能”或“不能”）保證得出同樣準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論？乙組實(shí)驗(yàn)中只需選擇其中的2個(gè)就可以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其中必須進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是____（填試管的序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（9分）某化學(xué)小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
探究過(guò)程如下：
①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性．
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí)，準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10．5mL稀硫酸，同時(shí)立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理后，準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1．4g．
④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)得不同數(shù)據(jù)，計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算；
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算；
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算，并查得：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．
回答下列問(wèn)題：
（1）裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是 ．
（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)，上述三位同學(xué)中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)無(wú)法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算，致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標(biāo)號(hào)）．
A．移出裝置Ⅲ時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B．實(shí)驗(yàn)測(cè)量前，沒(méi)有排除裝置Ⅰ中的空氣
C．?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí)，未排除加入稀硫酸所占的體積．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的性質(zhì)，做了下列實(shí)驗(yàn)：
① A 中現(xiàn)象______；B 中反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。
② 通過(guò) A 和 B 實(shí)驗(yàn)不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢懗鲈摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為______。
③ 實(shí)驗(yàn) C 中物質(zhì)充分反應(yīng)后，猜想試管中溶液的溶質(zhì)是
Ⅰ． Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3 Ⅱ． Fe (NO3)2、AgNO3 Ⅲ．Fe (NO3)2、Cu(NO3)2 Ⅳ．________。 其中只有一個(gè)不合理的猜想是_______。（填編號(hào)）
④ 進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)可確定猜想。
操作Ⅰ是______。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，③中猜想______成立（填編號(hào)）。
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