【題目】汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮，可以用高效催化劑將它們轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體，反應(yīng)的過(guò)程如圖所示，從圖中可以獲得以下信息，其中正確的是（ ） 
A.化學(xué)變化前后分子種類不一定發(fā)生改變
B.物質(zhì)的組成元素相同，物質(zhì)的性質(zhì)相同
C.化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類、原子種類、原子數(shù)目一定不變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為：2CO+2NO 
N2+2CO2
【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，反應(yīng)前為NO分子與CO分子，反應(yīng)后生成N2分子和CO2分子，化學(xué)變化前后分子種類一定發(fā)生改變，故A不正確；
B、CO、CO2兩物質(zhì)組成元素相同，但構(gòu)成兩物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，兩物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也不相同，故B不正確；
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，元素種類不變，分子的種物質(zhì)、分子的種類一定發(fā)生變化，故C不正確；
D、根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，該反應(yīng)為2個(gè)NO分子與2個(gè)CO分子，發(fā)生反應(yīng)，生成1個(gè)N2分子和2個(gè)CO2分子，反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為2CO+2NO 
N2+2CO2 ， 故D正確．
故選D．
根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，反應(yīng)前為2個(gè)NO分子與2個(gè)CO分子，反應(yīng)后生成1個(gè)N2分子和2個(gè)CO2分子．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列符號(hào)能同時(shí)表示一種物質(zhì)、一種元素和一個(gè)原子的是（ ）
A.Fe
B.O
C.H2
D.Na+
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的是（ ）
①原子的數(shù)目
②分子的數(shù)目
③元素的種類
④物質(zhì)的總質(zhì)量
⑤物質(zhì)的種類
⑥原子的種類．
A.①③④⑥
B.①③④⑤⑥
C.①④⑥
D.①③⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知R2O3的相對(duì)分子質(zhì)量為160，則R的相對(duì)原子質(zhì)量為（ ）
A.56
B.32
C.27
D.120
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列給液體加熱的操作及注意事項(xiàng)正確的是（ ）
①液體不超過(guò)容器容積的 
；
②試管口向上、試管與桌面成45°角；
③液體不超過(guò)容器容積的 
；
④試管口方向隨便選擇；
⑤加熱時(shí)，先使試管在火焰上方移動(dòng)預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰固定加熱；
⑥用酒精燈內(nèi)焰加熱；
⑦把液體放在試管、燒杯或燒瓶中，可以直接加熱．
A.①②⑥
B.②③⑤
C.①②④
D.②③⑦
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖1裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題． 
（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ， b ．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 如圖E裝置來(lái)收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開(kāi)始收集．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．選F作為發(fā)生裝置錯(cuò)誤的原因是 ．
（4）資料顯示，將新制的含H2O25%（即H2O2的質(zhì)量除以溶液總質(zhì)量×100%）的溶液，加熱到80℃時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量含H2O25%的溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速率快，所需時(shí)間短．
小晨按圖2甲﹣1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，用帶火星的木條放在導(dǎo)管口，木條并未復(fù)燃，為此，他將乙和甲﹣2相連，利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是 ．
老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置，將丙和甲﹣2相連后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條也易復(fù)燃．請(qǐng)通過(guò)分析說(shuō)出濃硫酸的作用 ． 將丁和甲﹣2相連后，用帶火星的木條在G處檢驗(yàn)，木條（填能或不能）復(fù)燃．
（5）采用相同質(zhì)量含H2O25%的溶液，圖戊中虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖3中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法H2O2均完全分解，把曲線畫在答題紙上）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水．①化學(xué)沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過(guò)程順序合理的是（ ）
A.③②①④
B.③①②④
C.③①④②
D.①③④②
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】把少量下列物質(zhì)分別放到水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤菏堑模?/span> ）
A.蔗糖
B.面粉
C.植物油
D.泥沙
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