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請根據(jù)下圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

⑴P點的含義是__________________。
⑵t₂℃時，30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？______（填“能”或“不能”）。
⑶將t₂℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是________（填寫物質(zhì)序號）。
⑷現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是________（填寫物質(zhì)序號）。

（1）t₁℃時a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
（2）不能
（3）C
（4）B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、某化學(xué)興趣小組對銅器表面生成的綠色銅銹展開如下探究，請回答有關(guān)問題．
（1）探究銅銹的組成．
【實驗過程】
實驗一：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
a．取少量銅銹于試管中，加入適量稀硫酸	固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液呈藍(lán) 色	銅銹中含有Cu²⁺
b．將生成氣體通入石灰水中	石灰水變渾濁	銅銹中含有CO₃^2-

實驗二：另取少量銅銹隔絕空氣加熱，發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色，試管壁上有水珠．
【實驗結(jié)論】綜合以上兩實驗，可以確認(rèn)銅銹中含有

種元素．
（2）探究銅生銹的條件．
【猜想】同學(xué)們對空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想：①CO₂、H₂O　 ②O₂、H₂O　 ③CO₂、H₂O、O₂
根據(jù)銅銹的組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識，你認(rèn)為上述猜想錯誤的是

②

（填序號）．
【實驗設(shè)計】為驗證另外兩種猜想，同學(xué)們設(shè)計了下圖中A、B兩個對比實驗，請你在方框內(nèi)完成實驗B的設(shè)計．（語言敘述或畫圖說明均可）

在密封的試管中，銅片的一部分浸入蒸餾水中，另一部分只與二氧化碳充分接觸

．

【預(yù)計結(jié)論】若A中的銅生銹，B中的銅不生銹，則正確的猜想是

③

（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省荊門市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷綜合理科試題化學(xué)部分 題型：022

請根據(jù)下圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

(1)P點的含義是________．

(2)t₂℃時，30 g　a物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌，能形成80 g溶液嗎？________(填“能”或“不能”)．

(3)將t₂℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是________(填寫物質(zhì)序號)．

(4)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是________(填寫物質(zhì)序號)．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省平原縣2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試題 題型：022

請根據(jù)下圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

(1)P點的含義是________．

(2) t₂℃時，30 g　a物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌，能形成80 g溶液嗎？________(填“能”或“不能”)．

(3)將t₂℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是________(填寫物質(zhì)序號)．

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市第一完全中學(xué)2012屆九年級第一次中考模擬化學(xué)試題 題型：022

請根據(jù)下圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

(1)P點的含義是________；

(2)t₂℃時，30 g　a物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌，形成的溶液屬于________(填“飽和”或“不飽和”)溶液；

(3)在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的情況下，要使接近飽和的c物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡停刹扇〉囊环N措施是：________；

(4)將t₂℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是________(填寫物質(zhì)序號，下同)；

(5)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是________．

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