【題目】若金屬錳（Mn）在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，則下列反應不正確的是（ ）
A．Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑ B．Mg+MnSO4═MgSO4+Mn
C．Fe+MnSO4═FeSO4+Mn D．Mn+CuSO4═MnSO4+Cu
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【題目】已知氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸。
【提出問題】是稀硫酸中的哪種粒子使氧化銅溶解了呢？
【猜想與假設】(1)可能是稀硫酸中的H2O分子使氧化銅溶解了；
(2)_______________________________________________ ；
(3)________________________________________________ 。
【設計實驗方案】某同學設計了如圖三組實驗：
【進行實驗】實驗1中氧化銅不溶解；實驗2中氧化銅溶解；實驗3中可加入的試劑是_________ 。目的是 _______ 。
【獲得結論】 ___________________________________________________________。
【交流反思】(1)寫出實驗2中所發生反應的化學方程式_____________________________ 。
(2)你認為實驗室中也可用 ________溶解氧化銅。
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【題目】用化學方程式解釋下列現象。
(1)硫磺在氧氣中燃燒生成一種帶有刺激性氣味的氣體，對空氣造成污染
_____________________________
(2)鎂條在氧氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體物質
_____________________________
(3)出土的銅制品表面由于和空氣中 氧氣，二氧化碳，水反應生成一層銅綠，化學名稱是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)，_____________________________
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【題目】下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗圖。試回答下列問題：
（1）鐵絲的一端所系火柴的作用是 ，
（2）集氣瓶中放水的作用是 ，
（3）實驗中觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現象 ，
（4）反應的符號表達式為 ，
（5）如沒有觀察到預期的實驗現象，則可能的原因是（寫兩條） ， .
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【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關分析如下，請在你認為正確的分析后畫“√”，不正確的畫“×”。
(1)一段時間后，蠟燭熄滅_______；
(2)一段時間后，玻璃杯內水面上升________；
(3)最終杯中液面高于盤中液面______；
(4)水面高度不再改變時，玻璃杯內水面上方氣體壓強不再變化___；
(5)水面高度不再改變時，玻璃杯內水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_____；
(6)該方法能準確測定空氣中氧氣的含量______。
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【題目】某校化學興趣小組在老師的指導下，進行了關于雙氧水分解的系列實驗，請你幫助回答下列相關問題。
(1)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許等質量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末，發現a中比b中產生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發現a中火星復燃，b中火星僅發亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________。
(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管，分別倒入適量的等質量的6%和15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)。
①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水
③檢驗裝置的氣密性 ④向大試管內加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水
(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水，仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起；然后如下圖甲所示加熱該支試管，溶液內氣泡明顯增多，此時將帶火星的木條伸入試管內，火星卻不能復燃。老師加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后，帶火星的木條較易復燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復燃的原因是_______________。
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【題目】根據下列實驗圖示分析問題：
實驗①硫在氧氣中的燃燒
實驗② 鐵絲的燃燒
（1）寫出實驗①的符號表達式____________________________________；該反應的基本反應類型為_____________。
（2）寫出實驗②的符號表達式_____________________________________；集氣瓶中有一定量的水或細沙，其目的是_______________________。
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