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（2005?湘潭）如圖是用比例模型來表示某物質發生化學變化的微觀示意圖．圖中“

”和“●”分別表示兩種元素的原子，能用該圖式表示的化學反應是（　　）

A．H₂+Cl₂2

點燃

HCl

B．N₂+3H₂

催化劑

高溫高壓

2NH₃

C．2H₂+O₂

點燃

2H₂O

D．2C0+O₂

點燃

2CO₂

分析：上圖是用比例模型來表示某物質發生化學變化的微觀示意圖．圖中“

”和“●”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學反應特點為：一種單質的一個雙原子分子與另外一種單質的二個雙原子分子反應生成化合物的二個分子．

解答：解：A、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質的1個原子與另一種單質的1個分子發生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故A錯誤；
B、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質的1個分子與另一種單質的3個分子發生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故B不正確；
C、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質的2個分子與另一種單質的1個分子發生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應一致，故C正確；
D、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種化合物的2個分子與一種單質的1個分子發生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應一致，故D不正確；
故選C．

點評：分子由原子構成，構成相同的分子為同種物質的分子，構成不同的分子為不同種物質的分子，同種原子構成的分子為單質分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?湘潭）如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）在50℃時，A的溶解度為

g；
（2）當溫度等于30℃時，A的溶解度

大于

B的溶解度．（填“大于”“小于”或”等于”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?湘潭）如圖是探究物質燃燒條件的實驗簡圖．試分析、解釋下列問題：（填序號）
A．不具備可燃性
B．溫度沒有達到著火點
C．未與氧氣接觸
D．著火點低
（1）熱水中的白磷沒有燃燒，是因為白磷

；
（2）銅片上的紅磷沒有燃燒，是因為紅磷

；而銅片上的白磷著火燃燒，是因為白磷

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?湘潭）如圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖．
（1）指出標號儀器的名稱：a

玻璃導管（或導管）

，b

集氣瓶

．
（2）檢驗二氧化碳氣體是否收滿的操作是

將燃著的木條靠近集氣瓶口，若木條火焰熄滅，證明CO₂氣體已收滿

．
（3）如果用這套裝置來制氧氣．①分液漏斗中裝的試劑是

H₂O₂（或雙氧水）

；②錐形瓶中盛二氧化錳，二氧化錳是作

催化

劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?湘潭）某化學興趣小組的學生研究過量的碳粉與Fe₂O₃在高溫條件下反應的氣體產物成分．探究過程如下：
（1）提出假設：氣體產物全部是CO₂．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與碳粉及Fe₂O₃反應．
b．高溫下可以發生下列反應：
2Fe₂O₃+3C

高溫

Fe+3CO₂↑ C+CO₂

高溫

2CO
（3）設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環境下與過量碳粉充分反應．用實驗中實際測得產生氣體的質量，與理論計算得到的CO₂的質量進行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量數據：反應前Fe₂O₃的質量3.2g；碳粉的質量2g；玻璃管C的質量48.48g．反應后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：
①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是

因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度

．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是

清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發生反應

．
③理論計算：根據氧化鐵與碳粉反應的化學方程式計算3.2g氧化鐵完全反應時生成二氧化碳的質量．
④根據化學式計算CO₂中碳元素與氧元素質量比．
⑤根據實驗數據計算實驗中實際獲得氣體的質量．
（7）結論：（要求簡述獲得結論的理由）

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