国产高清视频免费,日韩免费成人网,国产一区二区中文

12．2010年諾貝爾化學獎授予“鈀催化交叉偶聯反應”的研究，采用鈀催化可將碳原子連接在一起制造新的有機材料．下列說法不正確的是（　　）

	A．	該制造過程屬于化學變化
	B．	鈀催化劑能催化所有的反應
	C．	“鈀催化交叉偶聯反應”有利于人類合成復雜分子
	D．	利用該技術能改變合成途徑，降低反應發生的條件

分析 A、有新物質生成的反應是化學反應；
B、催化劑具有專一性，則鈀催化劑不能催化所有類型的有機反應；
C、“催化交叉偶聯反應”有利于人類合成復雜分子；
D、利用該技術能改變合成路徑，降低反應發生的條件，有利于人類發展．

解答解：A、采用鈀催化可將碳原子連接在一起制造新的有機材料，屬于化學反應，故A正確；
B、催化劑具有專一性，則鈀催化劑不能催化所有類型的有機反應，故B錯誤；
C、“催化交叉偶聯反應”有利于人類合成復雜分子，故C正確；
D、利用該技術能改變合成路徑，降低反應發生的條件，有利于人類發展，故D正確；
故選B．

點評本題把握鈀催化交叉偶聯反應技術為解答的關鍵，注意催化劑能提高分子活性，加快反應速率，利用改變反應途徑合成高分子，但催化具有專一性，題目難度中等．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某地下水含有大量可溶性鈣鎂化合物Ca（HCO₃）₂和Mg（HCO₃）₂．用試管取少量，加入肥皂水，振蕩，若出現大量浮渣和渾濁，是硬水，該水長期煮沸，鍋底灰產生一層白色固體（水垢），某化學小組對該白色固體（水垢）的成分進行探究：
（1）提出猜想：
猜想：
①白色固體是CaCO₃
②白色固體是Mg（OH）₂
③白色固體是CaCO₃和Mg（OH）₂
（2）設計實驗：

實驗步驟（1）	可能現象	結論
	白色固體完全溶解，無氣泡產生	結論1：猜想②正確
取白色固體少量于試管中，加入適量稀鹽酸	有氣泡產生	結論2：猜想①正確

（3）反思一評價：你認為不夠嚴密的結論是結論2（填結論“1”或結論“2”），理由是氫氧化鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，如果產生氣泡，不能說明固體中不含有氫氧化鎂．
同學們經過反復討論提出了驗證猜想③的實驗方案：

實驗步驟（2）	可能現象	結論
取少量白色固體于試管中，向其中加入足量稀鹽酸		猜想③成立
	有白色沉淀物生成	猜想③成立

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．已知2Al+Fe₂O₃ $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+Al₂O₃ 被稱為“鋁熱反應”．鎂和氧化銅也能發生類似的反應，其化學方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO．
某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗，充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究．
【提出問題】固體剩余物是什么？
【猜想假設】假設①銅和氧化鎂；假設②Cu、MgO和Mg；假設③Cu、MgO和CuO．
【查閱資料】大多數金屬氧化物都能與鹽酸反應生成金屬氯化物和水（反應中元素化合價不發生改變）．
【實驗探究】請完成下列實驗．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸．	（1）固體部分溶解，溶液為無色．	假設①成立．
	（2）固體部分溶解，有氣體生成，溶液為無色．	假設②成立．
	（3）固體部分溶解，溶液為藍色．	假設③成立．

【總結一】對于有多種物質參加的化學反應，要推測充分反應后得到的剩余物的成分，需要考慮兩個方面：一是反應的生成物；二是反應物是否過量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．小剛、小強和小柯三位同學想利用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液來制取氫氧化銅，他們各自獨立進行實驗：第一步，取氧化銅粉末于試管中加入稀硫酸再在酒精燈上加熱；第二步，滴入氫氧化鈉溶液，三支試管中均沒有出現預料中的藍色絮狀沉淀：小剛的試管中是黑色渾濁；小強的試管中是藍色溶液；小柯的試管中雖然出現過少量藍色沉淀但又馬上變成了黑色沉淀．于是三位同學開始探究實驗失敗的原因，經過一番討論和觀察他們認為與反應物的量和反應的條件有關系．
（1）小剛的試管中是氧化銅加得太多導致溶液變成黑色渾濁．
（2）小強的試管中是稀硫酸過量，如果讓你繼續完成他的實驗，最簡便的操作是繼續滴加氫氧化鈉溶液至過量，再過濾；
（3）小柯的試管中曾經出現的藍色沉淀是氫氧化銅，后來由于溶液溫度較高而分解成兩種氧化物，請寫出該反應的化學方程式Cu（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H₂O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．煤氣是一種重要的燃料，其主要成分是一氧化碳（化學式CO），①CO是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，②難溶于水，③密度與空氣接近的氣體，④CO燃燒后可以生產CO₂，⑤在冶鐵工業上，可利用CO與赤鐵礦石反應制取金屬鐵．
（1）上述文字中描述CO物理性質的是①②③（填序號，下同）
（2）上述文字中描述CO化學性質的④⑤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．碘酒溶液中的溶質是碘，溶劑是酒精．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．水是生命之源，也是化學實驗中的一種重要物質，下列實驗都與水有關．

（1）圖1實驗中，水發生的是物理變化；圖2實驗中，水發生的是化學變化（填“物理”或“化學”）．水的電解實驗得到氫氣、氧氣，證明了水由氫、氧兩種元素組成，其本質原因是化學反應前后元素種類不變．
（2）水常用來配制各種溶液，硝酸鎂溶液中的溶質為Mg（NO₃）₂（填化學式），其中硝酸根離子的符號是NO₃^-．
（3）農業生產常用溶質的質量分數為10%～20%的NaCl溶液來選種．現將300g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質量為200g．
（4）根據下表回答問題．

溫度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	NaCl	35.7	36.021	36.5	37.3	38.4	39.8
溶解度/g	NH₄Cl	29.4	37.2	45.8	55.2	65.6	77.3

①60℃時，向兩個分別盛有50g NaCl和NH₄Cl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，為飽和溶液的是NaCl溶液．
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解，變為不飽和溶液．下列說法正確的是B（填字母序號）
A．溶質的質量不變 B．溶液中溶質的質量分數一定減小
C．溶液質量可能不變 D．可升高溫度或增加溶劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質實驗后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成．他們對反應后溶液中溶質的成分很是好奇，請你與他們一起進行探究．
【提出問題】反應后溶液中溶質的成分是什么？
【猜想假設】猜想①：Na₂SO₄、Na₂CO₃；猜想②：Na₂SO₄、Na₂CO₃、NaOH；猜想③：Na₂SO₄、H₂SO₄、
Na₂CO₃；猜想④：Na₂SO₄、H₂SO₄；猜想⑤：Na₂SO₄．
上述猜想中，你認為不合理的是猜想③（填序號）．
【實驗探究】（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液，發現溶液顏色不變．據此，他認為猜想⑤是正確的．你認為他的結論是不合理（填“合理”或“不合理”）的，理由是酚酞試液遇中性和酸性溶液均不變色．
（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍．該反應的化學方程式是CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．
【實驗結論】根據上述實驗探究，你認為猜想④（填序號）是正確的．
【拓展應用】
（1）工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是以免腐蝕下水道鋼管（答一點即可）．
（2）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還要考慮反應物是否過量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小明將pH試紙潤濕后，測定一稀鹽酸的酸堿度，讀數為4.5．指出他的錯誤：
①用水將pH試紙潤濕②測定結果帶有小數
③他的讀數與實際值相比較偏大（填偏大，偏小或相等）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學