【題目】怎樣簡便就怎樣算
① 
× 
＋ 
×
② 
×（ 
－ 
）
③24× 
×9× 
④30×（ ＋ 
）
⑤51× 
⑥ 
＋ 
÷ 
【答案】①
②
③70
④29
⑤33 
⑥2
【解析】
①根據乘法分配律進行簡算；
②先算減法，再算乘法；
③根據乘法分配律進行簡算；
④利用乘法交換律和乘法結合律進行簡算；
⑤根據乘法分配律進行簡算；
⑥先算除法，再算加法。
① 
× 
＋ 
×
=（ ＋ ）×
=1×
=
② 
×（ 
－ 
）
= × 
=
③24× 
×9× 
=（24× ）×（ ×9）
=14×5
=70
④30×（ ＋ 
）
=30× ＋30×
=5＋24
=29
⑤51× 
=50× ＋1×
=33＋
=33
⑥ 
＋ 
÷ 
= ＋ 
=2
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】一塊菜地四種蔬菜的種植面積分布情況如下：
①你獲得哪些信息請逐條寫下來．
②如果種植黃瓜的面積有90平方米，你能提出哪些用百分數解決的問題？并解答．
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下圖是小明中臥室鋪的地磚圖（地磚有黑白兩色）．
（1）從左下角起，用數對按順時針方向表示角上的四塊地磚的位置是（________）、（________）、（________）、（________）．
（2）正中間一塊地磚所用的數對是（__________）．
（3）數對（3，5）表示的是上面第（________）行第（_________） 列，這塊地磚是（________）顏色的．
（4）數對（5，3）表示的是上面第（________）行第（_______）列，這塊地磚是（________）顏色的．
（5）如果每塊地磚的邊長都是40cm，那么小明的臥室面積是（_______）平方米．
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】左邊條形圖是從曙光中學800名學生中幫助四川地震失學兒童捐款金額的部分抽樣調查數據，扇形圖是該校各年級人數比例分布圖．那么該校七年級同學捐款的總數大約為（ ）
A. 870元B. 4200元C. 5010元D. 250560元
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下面是一連串用正方形和正八邊形組成的圖形。
正八邊形的個數 | 正方形的個數 |
1 | 4 |
2 | 7 |
3 | 10 |
4 | 13 |
問題1：按照這個規律繼續下去，當圖形中有6個正八邊形時，正方形有________個。
問題2：按照這個規律繼續下去，當圖形中有100個正方形時，正八邊形有________個。
問題3：x表示正八邊形的個數，y代表正方形的個數，請用字母表示兩者的關系：________。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】在橫線上填上“>”“<”或“=”。
0.76× 
________0.76 
+ ________ × 
（ 
+ 
）×2019________（ × ）×2019 
× 
________1
×14________ 
×14 
× 
________ 
× 
（a≠0）
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【題目】一張正方形桌子可以圍坐4人，同學們吃飯時把正方形桌子拼成一排，每張不留空位．（如圖所示）
（1）20人吃飯需要多少張桌子拼在一起才能正好坐下？
（2）10張桌子這樣拼成一排，可坐多少人？
（3）發現規律．
多擺1個□，就多出2個〇．如果有n個□，那么一共有2+ 個〇．
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】在學習“圓的面積”時，同學們一起探討“為什么圓的面積公式是S＝πr2？”下面是三位同學的研究方法．
小軍：可以把圓平均分成8份，拼成一個近似的平行四邊形，然后就可以推導出圓的面積公式．
小婷：可以把圓平均分成16份，拼成一個近似的三角形，也可以推導出圓的面積公式．
小欣：可以把圓平均分成8份，拼成一個近似的長方形，然后就可以推導出圓的面積公式了．
①在上述三位同學的研究方法中，請你任選其中一位同學的研究方法，畫出示意圖，并寫出推導過程．
②在研討時，小兵說：“我把圓平均分成8份，只選擇其中的一份，把它看成近似的三角形，也能推導出圓的面積公式．”請你按照小兵的說法推導出圓的面積公式．
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】計算。
（1）
÷3
（2）
+ 
+ 
+ 
（3）
+ 
+ 
+ 
+ 
+ 
+ 
+ 
（4） +（ 
+ 
）+（ 
+ 
+ 
）+（ 
+ 
+ 
+ 
）+……+（ 
+ 
+……+ 
）
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