Question

【題目】下面兩個統(tǒng)計圖，反映的是奇思、妙想兩位同學疫情期間每天8：00—20：00在家自主學習、生活的時間分配情況和一至四單元在線測試成績。請看圖回答以下問題：

（1）奇思和妙想每天在（ ）的項目上所用時間最接近，妙想的線上學習時間占奇思的（ ）。

（2）妙想的四次單元測試成績呈（ ）趨勢，奇思前四次的平均成績是（ ）分。

（3）觀察以上兩幅統(tǒng)計圖，簡單分析造成兩人成績差異的原因是什么？

Answer 1

【答案】（1）休息與鍛煉，25%

（2）下降，82.5

（3）休息與鍛煉兩人時間相差不多，剩下的時間奇思線上學習的時間和作業(yè)與閱讀的時間消耗較多，很少網(wǎng)絡娛樂；妙想大部分時間消耗在線上娛樂，學習時間過少。所以奇思學習成績上升，妙想成績下降。

【解析】

（1）由復式條形統(tǒng)計圖可知，奇思和妙想沒有在休息與鍛煉的項目上所用的時間最接近。

妙想的線上學習時間0.5小時，奇思的線上學習時間是2小時，所以妙想的線上學習時間占奇思的百分之幾，用0.5÷2×100%即可。

（2）妙想的四次單元測試成績呈下降趨勢。

平均數(shù)＝總數(shù)量÷總份數(shù)，用（65＋80＋90＋95）÷4即可。

（3）觀察復式條形統(tǒng)計圖，結合成績的折線圖判斷原因，合理即可。

0.5÷2×100%＝25%

（65＋80＋90＋95）÷4＝330÷4＝82.5

故答案為：（1）休息與鍛煉，25%（2）下降，82.5（3）休息與鍛煉兩人時間相差不多，剩下的時間奇思線上學習的時間和作業(yè)與閱讀的時間消耗較多，很少網(wǎng)絡娛樂；妙想大部分時間消耗在線上娛樂，學習時間過少。所以奇思學習成績上升，妙想成績下降。