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A．甲同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度.然后根據動能定理求得最大作用力B．乙同學認為可以讓球直接打到普通指針式體重計上.直接讀出指針的最大指示數即為最大作用力C．丙同學認為計算出籃球落地前的速度和跳離地面瞬間的速度.用秒表測得籃球與地面接觸的時間求得加速度.再根據牛頓第二定律可求得最大作用力D．丁同學認為把一張白紙平放在地面上.然后把籃球的表面涂上顏料.讓籃球擊到白紙上.留下顏料的印跡.然后把白紙放到體重計上.把球慢慢地向下壓.當球和顏料印跡重合時.根據體重計的讀數可知最大彈力的大小(2)用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑.如圖所示的讀數是＿＿＿＿. 【查看更多】

某研究性學習小組為了測量地面對籃球的最大彈力，提出了以下四種方案，你認為可行的是

A．甲同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度，然后根據動能定理求最大作用力

B．乙同學認為根據沖量的定義式及籃球落地前瞬間和跳離地面瞬間的速度求最大作用

力

C．丙同學認為把一張白紙平放在地面上，然后在籃球的表現灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把籃球慢慢的向下壓，當籃球和水印重合時，體重計的讀數就是地面給籃球的最大作用力

D．丁同學認為可以讓籃球直接打在體重計上，直接讀數即可

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某研究性學習小組為了測量地面對籃球的最大彈力，提出了以下四個方案，你認為可行的是（）
A．甲同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度，然后根據動能定理求最大作用力
B．乙同學認為根據沖量的定義式及籃球落地前瞬間和跳離地面瞬間速度求最大作用力
C．丙同學認為把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢的向下壓，當球和水印重合時，體重計的讀數就是地面給球的最大彈力
D．丁同學認為可以把球直接打到體重計上，直接讀數即可

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某研究性學習小組為了測量地面對籃球的最大彈力，提出了以下四個方案，你認為可行的是（）
A．甲同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度，然后根據動能定理求最大作用力
B．乙同學認為根據沖量的定義式及籃球落地前瞬間和跳離地面瞬間速度求最大作用力
C．丙同學認為把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢的向下壓，當球和水印重合時，體重計的讀數就是地面給球的最大彈力
D．丁同學認為可以把球直接打到體重計上，直接讀數即可

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某研究性學習小組為了測量地面對籃球的最大彈力，提出了以下四個方案，你認為可行的是（　　）

A．甲同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度，然后根據動能定理求最大作用力

B．乙同學認為根據沖量的定義式及籃球落地前瞬間和跳離地面瞬間速度求最大作用力

C．丙同學認為把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢的向下壓，當球和水印重合時，體重計的讀數就是地面給球的最大彈力

D．丁同學認為可以把球直接打到體重計上，直接讀數即可

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有一幫同學為了測量籃球從教學樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，提出了以下四個方案，你認為可行的是______
A．甲同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度，然后根據動能定理可求最大作用力
B．乙同學認為把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢的向下壓，當球和水印重合時，根據體重計的讀數可知最大彈力的大小
C．丙同學認為根據牛頓第二定律及籃球落地前以及跳離地面瞬間速度可求最大作用力
D．丁同學認為可以把球直接打到普通指針式體重計上，直接讀數即可．

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