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2．平時我們關注更多的是我們自己.請以“他們為題寫一篇作文.除了詩歌外.文體不限.字數800左右.(2008年上海卷的高考作文題)“他們是一個抽象字眼.構思行文時.貴在虛題實寫.聯系實際.拓展想象.賦予“他們以具體內容和現實意義.首先要給“他們定位.“他們是誰?“他們應該是某一個群體.是某一類人.“他們或者有某種共同的遭遇.或者有某種共同的鮮明特征.考生本人一定要把“他們具體化.要非常明確.這一點是寫好本文的前提.比如可以寫西部落后地區同齡人的生存狀況.精神面貌.表現他們的勤奮.堅強.同命運抗爭的可貴精神.從而告誡自己.要珍惜我們的優越條件.要熱愛生活.要努力為社會.為國家做出我們應有的貢獻.寫記敘文.就應該通過典型事例.重點表現你所確定的“他們的典型性格.表現“他們的獨特情感.通過寫“他們的故事.來感染人.教育人.啟發人.寫議論文.就應該通過你所看到的.觀察到的.了解到的“他們的表現.“他們的情操.“他們的行事風格.給我們什么樣的啟示.什么樣的借鑒.使我們明白了什么道理.對我們個人.社會.國家有什么意義.通過擺事實.講道理.把你看到的.想到的通過恰當的方式寫出來.就是符合要求的.命題者意在激活考生的情感與思考.引導考生走出個體和小我.學會關注他人.學會以多元視野關注社會.下列滿分作文的高明之處.就在于視角獨特.關注農民工的人很多.但是關注農民工子女的人卻很少.作文在客觀描述.合理想象之中又飽含真情實感.不愧為上乘之作.這篇作文把思想深度用樸實的文字表現出來.全文沒有華麗的詞藻.也沒有時尚的包裝.但是立意高.角度新.字里行間透露出很強的社會責任感.引發了閱卷者內心的共鳴.而文章的最點睛之筆就是最后一句:“他們.終將會成為我們. 考生沒有一味抱怨.寫出了變化和希望.他們在城市盡頭.沒有繁華的街市.閃亮的霓虹,在城市的盡頭.只有破舊的棚戶區.有飽經生活風霜的生命,在城市的盡頭.有他們這樣一群人. 讓我怎樣稱呼他們?外來務工人員子女?農民子弟?亦或是農民工二代?不.我不想用這些冰冷的名字稱呼他們.我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名.拉著他們的小手.走近他們的生活-- 他們從小生長在故鄉的青山綠水中.純潔的靈魂在田野里抽穗拔節.在山野的風中.他們奔跑著.憧憬著.風從田野中吹過.吹進了城市.為了生計.為了未來.他們跟從父母來到了城市.在城市的盡頭扎下了根.于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈.車水馬龍.他們不知道怎樣穿過六車道的馬路.小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數.繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂.這一次.卻在心上烙下了深深的痕跡. 他們背起書包.小心翼翼地融入城市的生活.可是卻在“城市人異樣的眼光中.第一次明白了戶口與暫住證的區別.他們都是父母心頭的寶啊!卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔. 放學回家.他們做好簡單的晚飯.父母還在工地或菜場上勞作,午夜醒來.淚眼中城里的星空沒有家鄉的明亮,悄悄許愿.希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封-- 然而.在他們日益長高的身體上.我看到了他們的成長.記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子.學成后是否會回到家鄉時.小姑娘毫不猶豫地說:當然.一定回去!那一刻.我差點落下淚來.為他們的成長. 記得那年春晚他們稚氣的宣言:“我們的學校很小.但我們的成績不差 “我們不和城里的孩子比爸爸 “北京的2008.也是我們的2008! 他們逐漸成熟.告別昨天的羞怯.開始迎接新的一天. 雖然.他們還在為不多的學費而苦惱,雖然.學校還是交不上水電費,雖然.還有好多體制還不夠完善--雖然有好多個“雖然 .但是.只有一個“但是就足夠了.已經有好多視線轉向他們.他們正在茁壯地成長. 太陽從地平線上升起.照亮了城市的盡頭.照亮了他們的生活. 他們.終將會成為我們. 【查看更多】

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