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3．A (B項(xiàng)否定不當(dāng)造成不合邏輯,C項(xiàng)成分殘缺.在“對(duì)自然與“合理之間加“進(jìn)行之類的詞語(yǔ),D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng).成分殘缺.“使用與“威脅使用應(yīng)互換順序.“一項(xiàng) 后缺少中心語(yǔ).)[點(diǎn)評(píng)]本題考查語(yǔ)病辨析能力.能力層級(jí)為D.所謂“辨析病句 .就是對(duì)病句的識(shí)別和分析.這是修改病句的前提.“考試說(shuō)明明確指出了病句的六種類型(語(yǔ)序不當(dāng).搭配不當(dāng).成分殘缺或贅余.結(jié)構(gòu)混亂.表意不明.不合邏輯).復(fù)習(xí)時(shí).要集中訓(xùn)練.各個(gè)突破.從題型看.分客觀型和主觀型兩種.從近幾年高考試題來(lái)看.前一種考查方式居多.(1)“搭配不當(dāng) 是每年高考試題中出現(xiàn)頻率最高的.搭配不當(dāng).句式雜糅.成分殘缺是經(jīng)常出現(xiàn)的.但尤以“搭配不當(dāng) 居首.特別是以“動(dòng)賓搭配不當(dāng) 為最.(2)病句選材來(lái)源于當(dāng)前的報(bào)紙雜志.其內(nèi)容大都是當(dāng)前社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn).(3)一道病句題的幾個(gè)選項(xiàng)各有側(cè)重.每一個(gè)錯(cuò)句一般有一處語(yǔ)病.做題是要先從成分是否殘缺.搭配是否妥當(dāng)入手進(jìn)行思考.病句辨析和修改的方法有多種.如:認(rèn)讀語(yǔ)句.憑借語(yǔ)感發(fā)現(xiàn)毛病的地方.從而細(xì)作比較.判斷或修改,通過(guò)劃分句子成分.剖析句子結(jié)構(gòu)去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病,從修辭.表達(dá)的思路.邏輯方面作分析思考.發(fā)現(xiàn)表意不明.不合邏輯和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)确矫娴膯?wèn)題.分析病句.要把握整體.對(duì)照比較.細(xì)作分析. 【查看更多】

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