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某生物興趣小組同學利用實驗室培育酵母菌的技術,探究在有限的養分中和不同的溫度下酵母菌種群數量的動態變化。具體內容如下：
材料用具：略
（一）探究思路：
（1）設計對照實驗。為了探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，該同學按下表完成了有關實驗。

試管編號	培養液/mL	無菌水/mL	酵母菌母液/mL	溫度/℃
A	10	—	0.1	28
B	10	—	0.1	5
C	—	10	0.1	28

           （2）酵母菌計數：
對于培養液中的酵母菌，可以采用         的方法計數：先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于        邊緣，讓培養液自行滲入。多余培養液用濾紙吸去。待酵母菌細胞全部沉降到          ，將計數板放在         的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量。
（二）問題探討：
① 請寫出該同學研究的課題名稱：                              。
② 用顯微鏡定期測酵母菌種群數量，結果僅A管中第3天開始個體數量迅速增加，第5天開始A管中個體數目達到最大，實驗至第6天結束。請將A、B、C三組預期結果的走勢圖繪制在坐標系中。（3分）

③ 試分析C組酵母菌種群數量變化的原因；                       。

（12分） 在“探究培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗中：
(1)對酵母菌進行計數可以采用     的方法，從試管中吸出培養液進行計數之前，要    。如果實驗時發現血球計數板的一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是
         。
(2)如果提出的問題是“培養液中酵母菌種群的數量是怎樣隨時間變化的？”，試針對這一問題作出假設：               。
(3)某一組同學為了探究“溫度（5℃、28℃）對酵母菌種群數量變化是如何影響的？”設計了實驗方案，進行了為期7天的實驗，每天定時取樣一次，并在實驗前設計了記錄實驗數據的表格，如下：

根據上述表格，有人認為該同學設計的實驗方案不能夠準確反映酵母菌種群數量的變化，請指出該方案不足之處：                 。
(4)另一組同學為探究培養液中酵母菌種群數量的變化，設計了3組實驗（見下表）。每隔24小時取樣并計數，實驗結果略。

試管編號	培養液(mL)	無菌水(mL)	酵母菌母液(mL)	溫度（℃）
A	10	——	0.1	28
B	10	——	0.1	5
C	——	10	0.1	28

上述實驗目的是：探究           對酵母菌種群動態變化的影響。

（08銀川一中三模）（14分）調查統計法被廣泛應用于生物科研中。

（1）在人群中有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，已知無耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計劃調查該市50個家庭的父母與子女間這對相對性狀的遺傳（假設一對夫妻只生一個孩子），作為一次研究性學習活動。

①如果你是該小組中的一員，請設計一張本市部分家庭耳垂性狀遺傳的調查統計表（統計表畫在下面），用于調查時統計數據。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

②該實驗的不足之處是                                   。

（2）某生物興趣小組同學研究一農田生態系統時發現：

①當地農民將秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發酵產生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，實現了對能量的                  ，從而大大提高能量的利用率。

②氮元素與碳元素都能在生物群落與無機環境之間不斷循環，為什么還要往農田中不斷施加氮肥呢？             。

（3）為了探究培養液中酵母菌種群的動態變化，某同學按下表完成了有關實驗。

試管編號	培養液（mL）	無菌水（mL）	酵母菌母液（mL）	溫度（℃）
A	10	――	0．1	28
B	10	――	0．1	5
C	――	10	0．1	28

①請寫出該同學研究的課題名稱：探究                對酵母菌種群動態變化的影響。

②用顯微鏡定期測定酵母菌數目，結果僅A管中第3天開始個數目迅速增長，第5天開始A管中個體數目達到最大，第6天結束實驗。請在右圖中畫出A組結果的走勢。（縱坐標表示培養液中定期測定的酵母菌數）

 

（11分）在探究培養液中酵母菌種群數量變化的實驗中，需利用計數板對微生物細胞進行直接計數。計數板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數室內。計數室由25×16=400個小室組成，容納液體總體積為0.1mm³。某同學操作時將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進行觀察計數。

（1）在實驗中，某學生的部分實驗操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養液加入計數板進行計數，記錄數據②把酵母菌培養液放置在冰箱中；③第七天再取樣計數，記錄數據，統計分析繪成曲線。請糾正該同學實驗操作中的3處錯誤：
①                    ②                      ③                   
（2）在實驗前應該對計數板、吸管等器具進行_________________處理。
（3）如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應采取的措施是                   。
（4）如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e 5個大格共80個小室內共有酵母菌48個，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌      個；要獲得較為準確的數值，減少誤差，你認為該怎么做？            。
（5）為了探究培養液中酵母菌種群的動態變化，某同學按下表完成了有關實驗：

試管編號	培養液(mL)	無菌水(mL)	酵母菌母液(mL)	溫度（℃）
A	10	——	0.1	28
B	10	——	0.1	5
C	——	10	0.1	28

①請寫出該同學研究的課題名稱：探究           對酵母菌種群動態變化的影響。
②用顯微鏡定期檢測酵母菌數目，結果僅A管中第3天開始個體數目迅速增長，第5天開始A 管中個體數目達到最大，第6天結束實驗。請用曲線在圖中表示出A、B、C三組結果的變化趨勢。