題目列表(包括答案和解析)
含水量不同的玉米種子的呼吸速率
(mg/100 g·h)是不同的，如右圖所示。
(1)玉米種子的呼吸速率與含水量的關系是
_____________________________________________________________。
(2)為了使種子能安全貯存，種子的含水量應控制在______________________以下。
(3)呼吸速率高的糧倉會出現發潮現象，原因是
________________________________________________________________________。
(4)根據你所學的知識就“如何降低種子的呼吸速率”這個問題提出兩條具體措施。
________________________________________________________________________。
含水量不同的玉米種子的呼吸速率（mg／100 g·h）是不同的，如下圖所示。請回答：
（1）玉米種子的呼吸速率與含水量的關系是________。
（2）為了使種子能安全貯存，種子的含水量應控制在________以下。
（3）呼吸速率高的糧倉會出現發潮發熱現象，原因是__________。
（4）根據你所學的知識，就“如何降低種子的呼吸速率”這個問題提出兩條具體措施。
_____________。
下圖表示含水量不同的玉米種子的呼吸速率[CO2 mg／（100g種子h）]。問
（1）玉米種子的呼吸速率與含水量的關系如何？________。
（2）為了使種子安全貯藏，種子的含水量應控制在________以下。
（3）呼吸速率高的種子堆會出現發潮、發熱的現象，原因是________。
（4）還可以從哪些方面采取措施來降低種子的呼吸速率，確保儲備糧的安全？試舉兩項。
1．________2．________。
如圖表示含水量不同的玉米種子的呼吸速率[CO2 mg／100粒種子·h]。請回答：
（1）玉米種子的呼吸速率與含水量的關系如何？________。
（2）為了使種子安全貯藏，種子的含水量應控制在________以下。
（3）呼吸速率高的種子堆會出現發潮發熱的現象，原因是________。
（4）還可以從哪些方面采取措施來降低種子的呼吸速率，確保貯糧安全？試舉兩例。
I（21分）為探究影響光合速率（單位：μmol·m-2·s-1）的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強度下進行有關實驗，結果如右圖。請回答：
⑴從圖中可以看出，影響光合作用的因素有 、 和 。
⑵如果將長勢相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2環境，一段時間后， 幼苗先死亡。理由是 。
⑶由圖可知，大麥植株處于不同CO2濃度下，其光合作用速率均以含O2量為 時最高；隨著含O2量增加，光合速率會 。
⑷某人擬利用下列材料用具設計實驗，進一步探究較低和較高氧氣濃度對玉米光合速率的影響。請幫助完成下列實驗方案。
材料用具：玉米幼苗3株，適宜濃度的完全培養液（含植物生長的全部必需無機鹽離子），適宜濃度的NaHCO3溶液（維持CO2含量在大氣水平），培養裝置，照明燈，O2發生器等。
實驗步驟：
①組裝培養裝置并編號為甲、乙、丙。培養裝置除規格滿足實驗需要并方便添加物質和取樣分析外，還應 。
②向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養液和NaHCO3溶液，振蕩搖勻，各放入1株玉米幼苗
③向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2，丙組 作為對照。
④在 條件下培養一段時間，實驗過程中保持培養液的有氧環境。
⑤觀察記錄實驗數據，比較得出結論。
結果與結論（略）。
討論：為盡量減少實驗的偶然誤差，對實驗材料的處理應注意：
a． ；
b． 。
II．（9分）某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統計如下表，請分析回答下列問題：
|
編號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
溫度（℃） |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
|
光照強度（LX） |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
|
開始時CO2量（單位） |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
|
12ｈ后CO2量（單位） |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
（1）序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，實驗變量是 ，需控制的無關變量是 。
（2）序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合研究的主題是：
。
（3）序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。
（4）根據表中實驗數據，在坐標圖里繪制出不同實驗條件（表中所示實驗條件）下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖（請在橫坐標上注明所表示的變量和具體數值）。
（5）若想確定天竺葵生長的最適合光照強度，請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路：
一、選擇題：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
D
C
B
C
A
B
D
C
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
D
B
C
C
C
C
B
A
C
21
22
23
24
25
ABCD
ACD
ABD
ABD
BC
二、非選擇題：
26、（8分）
（1）①光合作用光反應中，葉綠體色素吸收光能，將水分解為O2，散失于空氣中
②光合作用、有氧呼吸、蛋白質的生物合成（答出兩個即可）
③C6H12O6、氨基酸、脂肪等（說出兩種即可）
（2）①在一定范圍內隨著含水量的增加，呼吸速率增加
②12%
a.通過有氧呼吸產生水，使糧倉濕度加大而發潮
b.有氧呼吸產生的能量一部分轉變為熱能，使糧倉發熱。
27、（1）農村綜合發展型生態工程
(2)物質循環再生、整體性、物種多樣性原理 (3)以沼氣工程為核心，農林牧副漁業全面發展，增加了勞動力就業機會，促進了經濟發展，降低了環境污染，促進了農村的可持續發展 (4)自養需氧型 生產者
28、（6分）
（1）作為對照 培養基及培養過程不會產生TSH（答案合理即可）
（2）②甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TsH ③下丘腦能促進垂體分泌TSH。
（3）②注射或者飼喂舍有甲狀腺激素的食物 ③分別抽取兩組動物的血液
29、（6分）
（1）輕和重兩條密度帶
（2）半保留復制或分散復制
（3）①半保留復制 ②分散復制 （4）半保留復制
（5）有無核膜包被
30、（8分）
（1）胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸 分裂期細胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、無法轉錄成mRNA（2分）
（2）2:1:2 （3）每條染色體上DNA的相對含量 2 1
（4）1中含有同源染色體，聯合成四分體，3中同源染色體分離，數目減半。
31、（8分）
（1）（提出）假說 演繹（推理）
（2）“禮服”性狀的遺傳存在性別差異（“禮服”性狀的遺傳與性別相關聯）
（3）控制“禮服”性狀的基因為顯性基因，且位于X染色體上
（4）（如右圖）（2分）
（5）7：1：6：2（2分）
32、（7分）
（4）① 葉齡 生長素濃度
②近地端比遠地端多 ③將培養皿置于黑暗條件下
（7）蔥葉具有向重力性
（8）①蔥的幼葉中含有較多的生長素；②葉向地側生長素較高生長較快（答案合理即可得分）
33、（6分）
（1）A→B→C
（2）(2分，畫錯不得分)
（3）否(或不增加) 該生態系統輸入的總能量小于所有生物呼吸消耗能量之和。（2分）
34、（6分）
A．（1）固定化酯酶比游離酯酶對溫度變化適應性更強且應用范圍較廣
（2）3％ 海藻酸鈉濃度較低時包埋不緊密，酶分子容易漏出，數量不足
（3）3
（4）酶分子很小，很容易從包埋材料中漏出
B.（1）水域和陸地 生物種類多樣
（2）蓄洪防旱 調節區域氣候 控制土壤侵蝕 自然凈化污水 為動、植物提供棲息地等（2分）
（3）生物和工程 自然演替
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