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某校科技活動小組利用學校空地建立了一個小型農業生態園。在園內，同學們開展了一系列植物栽培和探究活動。請分析回答：

（1）科技小組的同學在園內移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施。其中措施①能                               ；措施②能                            ，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。

（2）在園內植物生長過程中，同學們還采取了治蟲、除草、經常松土等措施。其中，經常給植物松土的目的是                                        。

（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內選取了發育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養液中培養，并觀察、測量其發生的變化。具體情況如下表：

該實驗中的變量是           ；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：                                                                。

某校科技活動小組利用學校空地建立了一個小型農業生態園。在園內，同學們開展了一系列植物栽培和探究活動。請分析回答：

（1）科技小組的同學在園內移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施。其中措施①能                                ；措施②能                             ，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。

（2）在園內植物生長過程中，同學們還采取了治蟲、除草、經常松土等措施。其中，經常給植物松土的目的是                                        。

（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內選取了發育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養液中培養，并觀察、測量其發生的變化。具體情況如下表：

該實驗中的變量是            ；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：                                                                 。