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植物通過根吸收水分，又通過葉的蒸騰作用散失大部分水分，說明連接根和葉的莖除了支持作用外，還能運輸水等物質．生物課外活動小組的同學據此提出問題：水和溶解在水中的無機鹽是由莖中的什么結構向上運輸的呢？討論后形成假設：莖中能運輸物質的結構主要是導管、篩管和髓，水和無機鹽可能是由導管、篩管或髓運輸的．
他們準備了新鮮的植物枝條（月季枝條）、小量筒、植物油、紅墨水、刀片、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、解剖針等實驗材料和用具．
請你幫助他們完成實驗方案的部分步驟：
（1）材料的選擇和處理：剪取三段粗細相似的并且帶有幾片葉的枝條，分別進行以下處理：甲保留木質部和髓，乙只保留樹皮，丙只保留髓．
（2）實驗方法及實驗現象的觀察：將三段枝條同時插入紅墨水中（裝置如圖），放到陽光下，觀察量筒中水位的下降、葉脈的顏色、葉片萎蔫的情況等．
（3）請預測實驗現象并進行分析：

枝條	實驗現象	結果分析
甲
乙
丙

（4）結論：______．
（5）從實驗小組準備的實驗材料和用具可知，他們還將對實驗結論進一步進行驗證，請你寫出他們的驗證方法：______．

如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：

（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是圖，屬于動物細胞的是圖．
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[]．
（3）人體與動物細胞在形態結構上不一樣，但都具有[]、[]和[]等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構[]、[]和[]．
（4）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[]．
（5）被成為遺傳信息庫的是[]，其中含有遺傳物質．
（6）水稻苗吸收含硅的無機鹽，而吸收含鈣的無機鹽少，是因為細胞具有[]的緣故．
（7）細胞分裂時，首先是圖中[]分裂成兩個．
（8）和是細胞中的能量轉換器．

如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是圖，屬于動物細胞的是圖．
（2）填寫各部分名稱：
A、     B、      C、
D、     E、      F、
（3）動物、植物細胞都具有的結構是、、．
（4）對細胞具有支持和保護作用的結構是
（5）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為具有控制物質進出的作用．
（6）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現象的物質存在于．
（7）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是．
（8）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質存在于中．