科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節．請回答科學探究上述環節的有關問題．
（1）提出問題：小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．小明決定把問題搞清楚，請你和他一起探究．
你提出的問題是：
能影響
的產生嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此對種子萌發的環境條件作出的假設是
．
（3）設計實驗：為證明酸雨對生物的生活有影響，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．
．
A．每天向甲組幼苗噴灑清水，每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”，并觀察記錄．
B．每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水，并觀察記錄．
C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”，并觀察記錄
（4）實施實驗：觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗中，操作步驟如下：淀粉煮沸成糨糊，冷卻后待用；在已加入等量糨糊的2支試管中，再分別滴加清水、唾液后，需充分振蕩試管；將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于常溫下10分鐘；冷卻后滴加碘液，檢驗兩支試管內是否變藍．以上操作中有一步不正確請指出并更正：
，原因是
．
（5）分析結果和得出結論：某生物興趣小組的同學在校園里澆花時發現了幾只潮蟲（鼠婦），如圖所示．他們對潮蟲的生活環境發生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發現潮蟲的數據如下表．通過分析可知，適宜潮蟲生存的環境條件是
．
| 地點 |
潮蟲數量 |
| 水泥路上 |
0 |
| 水槽邊的石頭下 |
24 |
| 庭院里的花盆底下 |
18 |
| 干草地中 |
2 |
A．高溫干燥 B．陰暗潮濕 C．空氣污濁 D．陽光充足．
