閱讀下面文章，完成下列各題。

記梁任公先生的一次演講

    ①梁任公先生晚年不談?wù)危瑢Ｐ膶W術(shù)。大約在1921年左右，清華學校請他作第一次的演講，題目是《中國韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因為他是戊戌政變的主角，也不是因為他是云南起義的策劃者，實在是因為他的學術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導的作用。過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。

    ②任公先生的這一篇講演稿，后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶如讀劇本與看戲之迥乎不同。

③我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。

    ④他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問——，”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標準的，距離國語甚遠，但是他的聲音沉著而有力，有時又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標準國語其效果可能反要差一些。

    ⑤我記得他開頭講一首古詩，《箜篌引》^②：

    公無渡河。／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！

⑥這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從衷來，頓時憶起先生講的這首古詩。

    ⑦先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。

    ⑧先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌荨Ｋ媸鞘种枳阒福袝r掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。聽他講到他最喜愛的“桃花扇”，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從衷來，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。

    ⑨這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！ 

    ⑩有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。

（取材于梁實秋同名文章）

注：①梁實秋：號均默。祖籍邢臺市沙河縣，出生于北京。中國著名散文家、學者、文學批評家、翻譯家，國內(nèi)第一個研究莎士比亞的權(quán)威。代表作《雅舍小品》、《英國文學史》、《莎士比亞全集》。

    ②《箜篌引》：出自漢樂府，寫一個白發(fā)狂夫，亂流而渡，他的妻子沒有攔住，他墮河而死。

根據(jù)課文內(nèi)容，仿照上面的注釋①給梁任公（“任公”是他的號）先生寫一個簡單的人物介紹，要求包括姓名、籍貫、身份、代表著作。

答：                                                                            

請說明第②段中“那趣味相差很多”的具體內(nèi)容。

答：                                                                       

怎樣理解第⑧段加點的“緊張”一詞，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進行簡要分析。

答：                                                                             

閱讀下列材料，回答問題。

材料一  清代學術(shù)，超漢越宋。論者至欲特立“清學”之名，而文學并重，亦足於漢、唐、宋、明以外別樹一宗，嗚呼盛已!……康、乾盛治，文教大昌。圣主賢臣，莫不以提倡文化為己任。師儒崛起，尤盛一時。 

                                                 ——《清史稿·列傳二百七十一》

材料二  捷克著名教育家夸美紐斯（1592—1670）主張普及義務(wù)教育，并對學年制和班級授課制進行了總結(jié)和論證，但沒有得到政府和社會的重視。……英國政府1802年頒發(fā)一項學校法案，要求工廠主負責對工廠學徒進行讀寫算方面的教育。1870年頒發(fā)“初等教育法”，更明確地規(guī)定國家撥款扶助教育，劃分學區(qū)，實施五至十二歲兒童的強迫教育。1872年把初等學校修業(yè)年限由6年變成7年，廣泛應(yīng)用學年制和班級授課制。

材料三

15世紀巴黎大學下設(shè)的四個系            19世紀柏林工業(yè)大學下設(shè)的四個系

材料四  鴉片戰(zhàn)爭后，清政府由于在外交活動中語言文字方面存在障礙，加之《天津條約》規(guī)定動作中外條約均用英文書寫，并以外文為準。這迫使清政府作出了開辦外國語學堂的決定。

材料五  維新派代表康有為、梁啟超主張“開民智”、“變科舉”、“興學校”、設(shè)“師范”、“倡女學”。1898年光緒帝發(fā)布上諭開辦京師大學堂，1902年以后，大學增設(shè)進士館、師范館、譯學館、醫(yī)學館、博物實業(yè)科等，到1910年成為設(shè)有經(jīng)科、文科、法政科、商科、農(nóng)科、格致科、工程科等七科的綜合性大學。

請回答：

    （1）根據(jù)材料一和所學知識，指出康乾盛世時，清政府在文化教育方面推行的政策。

    （2）據(jù)材料二、三指出19世紀歐洲教育方面發(fā)生的變化，并簡要分析發(fā)生變化的主要原因。

    （3）洋務(wù)運動期間清政府開辦的新式學堂有哪些類型,目的是什么?據(jù)材料指出，進入19世紀后，中國在教育方面與歐洲相比存在的主要差距。

    （4）結(jié)合所學知識，歸納晚清政府辦新式學堂對中國社會進步產(chǎn)生的影響？

閱讀下面的文字，完成16-18題（9分)

    由《語言學概論》這門課：以及幾種巴爾扎克小說的中譯本，我們在進大學不久便記住了北京大學高名凱教授的大名，他在1965年年初的英年早逝，特別加深了我們對他的印象。正

是高先生謝世那年的秋天，我們有《古代漢語》課，系里通知授課教師是張世祿，據(jù)傳還是高名凱的老師呢。張先生是聲名顯赫的音韻學家，他的《中國音韻學史》、《中國古韻學》和《音韻學》著述名重一時，說來慚愧，當時我們誰都懵然無知，但是藉重“高名凱的老師”，我們這幫那個時代的“追星族”預(yù)先給了張先生一份不算輕的尊敬。

    中等身材，一襲藏青舊西服，自然沒有領(lǐng)帶領(lǐng)結(jié)，此外，一張瓦片樣稍稍內(nèi)凹的臉龐，顏面是青黑還是黃黑難以分辨．不太高聳的鼻梁上架著一副差不多隨時可以滑落下來的深度眼鏡。我們有些失望，多少有了些相仿魯迅先生最初見到藤野先生時的感受。他把講義放在講臺上．仿佛也是“用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道”8 “我就是叫作張世祿的”。說的當然不是藤野先生的日本話，一口字正腔圓的浙江官話。

    幾個星期下來，我們不止驚異于張先生學識的淵博，更被他廢棄滿堂灌講究基本概念的分明而嘆服得目瞪口呆。每次他講得那樣少，可又結(jié)結(jié)實實，夾纏不清與他無緣，同多教大學教授的矜才炫學相去更遠，全是些基本之基本，可供我們觸類旁通和舉一反三。他還拎著一只敞口人造袋經(jīng)常出現(xiàn)在我們的住處。算來是當時難得到學生宿舍輔導的教授。他也許識不得我們班上的所有人，然而我們班上幾乎人人得到過他細微而精警的教誨。我們班大半是工農(nóng)子弟。就當時的風氣，似固然不敢怠慢，但在學問上好像從來沒有遷就過，從來不敢姑息。雖說他會不時為我們的淺陋嘆息皺眉，但最終不會使我們?nèi)魏瓮瑢W難堪得交不了差。

    好像就在那個學期，陳望道校長邀請葉籟士和倪海曙來復旦講學。葉倪兩位都有不低的學術(shù)職務(wù)，榮譽在我們當時的趣味上是遠勝于張世祿先生的，望老德高望重，簡單的開場白過后，就端坐在講臺左側(cè)的皮沙發(fā)上，葉倪都是板有風度的人物，很是令人肅然起敬。葉籟士是主講，一開口便是“陳望老和福崇先生”。哪來的“福崇先生”聽講者在場內(nèi)四處搜尋，終于發(fā)現(xiàn)張世祿先生在柬排座位上躬身而起，一臉的謙恭。隨后是倪海曙回答問題，他在“尊敬的望老”之后，“我的老師張世祿教授”竟然說了兩遍。我再次回過頭去．；長世祿先生再一次從座位上躬身起來，依然一臉謙恭。我記得，我特別清晰地記得，那一刺，在將講臺上的陳望道校長的望之儼然、葉倪兩位的飛揚神采同忝列末座的張先生的一臉謙恭相較之后，我發(fā)現(xiàn)自己長大了許多，算是第一度酸楚地體味到學術(shù)地位是怎么一回事。然而，我同時也真切領(lǐng)略了學界優(yōu)秀傳統(tǒng)又是怎么回事，除岸然的道德原則和學術(shù)良心之外，我實在為我們的張先生驕傲。

16．下列對史中相關(guān)信息概括不準確的一項是(   )(2分)

  A．作者寫張世祿先生，先從高名凱先生寫起，那是一種導入，也是一種正面襯托。

  B．作者寫陳望道、葉籟士和倪海曙，是為了跟“忝列末座的張先生”形成對比：用學術(shù)地位的高低差異的對比來反映那個時代對張先生的不公平，用葉倪兩位對張先生尊敬來顯示張先生學問的高深。

  C．文中寫了張世祿先生兩處“不敢怠慢”。第一處“不敢怠慢”是就學生的身份而言的，第二處“不敢怠慢”是就他的知識分子良心而言的。

  D．作者見到張世祿先生之后多少有些失望，是困為張世祿先生同多數(shù)大學教授的矜才炫學相去很遠。

17．在文章的第2、3段，作者寫了對張世祿先生哪幾方面的印象?(3分)

______________________________________________________________________________

18．第4段劃線句中說“我發(fā)現(xiàn)自已長大了許多，算是第一度酸楚地體味到學術(shù)地位是怎么一回事。然而，我同時也真切領(lǐng)略了學界優(yōu)秀傳統(tǒng)又是怎么回事”。請你說說他體味到的學術(shù)地位是怎么一回事?學界的優(yōu)秀傳統(tǒng)又是怎么一回事?(4分)

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閱讀下面文章，完成以下2題。

記梁任公先生的一次演講

    ①梁任公先生晚年不談?wù)危瑢Ｐ膶W術(shù)。大約在1921年左右，清華學校請他作第一次的演講，題目是《中國韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因為他是戊戌政變的主角，也不是因為他是云南起義的策劃者，實在是因為他的學術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導的作用。過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。

    ②任公先生的這一篇講演稿，后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶如讀劇本與看戲之迥乎不同。

③我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。

    ④他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問——，”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標準的，距離國語甚遠，但是他的聲音沉著而有力，有時又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標準國語其效果可能反要差一些。

    ⑤我記得他開頭講一首古詩，《箜篌引》^②：

    公無渡河。／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！

⑥這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從衷來，頓時憶起先生講的這首古詩。

    ⑦先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。

    ⑧先生的講演，到緊張處，便成為表演。他真是手之舞足之蹈，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。聽他講到他最喜愛的“桃花扇”，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從衷來，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。

    ⑨這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！ 

    ⑩有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。

（取材于梁實秋同名文章）

注：①梁實秋：號均默。祖籍邢臺市沙河縣，出生于北京。中國著名散文家、學者、文學批評家、翻譯家，國內(nèi)第一個研究莎士比亞的權(quán)威。代表作《雅舍小品》、《英國文學史》、《莎士比亞全集》。

    ②《箜篌引》：出自漢樂府，寫一個白發(fā)狂夫，亂流而渡，他的妻子沒有攔住，他墮河而死。

1.根據(jù)課文內(nèi)容，仿照上面的注釋①給梁任公（“任公”是他的號）先生寫一個簡單的人物介紹，要求包括姓名、籍貫、身份、代表著作。

答：                                                                            

2.請說明第②段中“那趣味相差很多”的具體內(nèi)容。

答：                                                                      

3.怎樣理解第⑧段加點的“緊張”一詞，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進行簡要分析。

答：                                                                             

閱讀下面的文言文，完成后面題目。

張燾，字景元，樞密直學士奎之子也。舉進士，通判單州。州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營取首惡，置諸法。知沂、濰二州。沂產(chǎn)布，濰產(chǎn)絹，而有司科賦相反，燾始革之。濰多圭田，率計畝征絹，而蠲河役，燾不肯踵例，廢法還其役，入損于舊五之四，且命吏曰：“吾知守己而已，無妨后人，汝勿著為式。”

提點河北刑獄，攝領(lǐng)澶州，七日而商胡決。燾拯溺救饑，所全活者十余萬，猶坐免。數(shù)年，復提點河東、陜西、京西刑獄，為鹽鐵判官、淮南轉(zhuǎn)運使、江淮發(fā)運副使。泗州水，城且壞，燾悉力營護，詔寵其勞。入為戶部副使。京師賦曲于酒，人有常籍，毋問售不售，或蹶產(chǎn)以償。燾請罷歲額，嚴禁令，隨所用曲多寡以售，自是課增溢。官修睦親宅，議取民居，燾言：“芳林園有余地，宗室足自處，無庸起民居。”從之。孝嚴殿成，請圖乾興以來文武大臣像于壁。

遷天章閣待制、陜西都轉(zhuǎn)運使。蒲津浮橋壞，鐵牛皆沒水中。燾以策列巨木于岸以為衡，縋石其秒，挽出之，橋復其初。保安二土豪善騎射，為邊人所憚，故縱善馬誘使取之，而強以漢法。燾按得其狀，俱以隸軍。加龍圖閣直學士、知成都府。蜀人苦多盜，燾嚴保伍，使不得隱，而申其捕限。南蠻寇黎、雅，討走之，罷磨刀崖戍卒。改知瀛州。

母喪服闋。故事，起執(zhí)政以詔，近臣以堂帖；神宗特命賜詔。判太常寺，知鄧、許二州，復判太常，知通進、銀臺司，提舉崇福宮，由給事中易通議大夫。卒，年七十。

燾才智敏給常從范仲淹使河東至汾州民遮道數(shù)百趨訴仲淹以付燾方與客弈局未終處決已竟。英宗時，三司前奏事，帝詰鑄錢本末，皆不能對，燾悉論無隱。帝是之，顧左右識其姓名，后欲以為觀察使守邊，曰：“卿家世事也。”燾對曰：“臣叔父亢有大才，臣愚不可繼。”遂止。

（選自《宋史張燾傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈/局未終/處決已竟/

B．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈局/未終/處決已竟/

C．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈/局未終/處決已竟/

D．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈局/未終/處決已竟/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A．戶部，古代“六部”之一，掌管土地、戶籍、賦稅、財政等，有時也掌管科舉、學校等。

B．課，按規(guī)定的數(shù)額和時間征收賦稅，也指賦稅。有時，考核、敦促也叫課。

C．乾興，宋真宗年號之一。年號是封建帝王為紀在位之年而立的名號。漢武帝即位，稱建元元年，始有年號。

D．服闕，古喪禮規(guī)定，父母死后，服喪三年，期滿除服。稱服闕。闕，終了。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A．張燾有智慧有謀略，善于處理政務(wù)。任單州通判時，妥善處理州卒謀反事宜；知沂、濰二州時，合理改革賦稅和勞役制度；入朝為戶部副使時，改革酒曲稅，既減輕了百姓負擔，又增加了朝廷稅收。

B．張燾恪盡職守，政績卓著。商胡決堤時，他拯溺救饑，救活十余萬人，泗州水災(zāi)，張燾盡力營護將毀的城墻，對以上功勞，皇帝特下詔獎勵；在陜西轉(zhuǎn)運使任上，他用巧妙的方法修復了蒲津浮橋。

C．張燾清正愛民，關(guān)注百姓疾苦。他反對征用民居來修建官宅，說服朝廷聽從了他的意見；他把危害邊民的保安二土豪交給軍隊處置；知成都府時，他設(shè)法解決了蜀人苦盜和南蠻寇邊的憂患。

D．張燾才智敏給，為人謙遜謹慎。他處理汾州民事迅速果決；悉論鑄錢本末，奏事對答如流，得到皇上的認同；他自認為才能不及叔父，不愿擔任鎮(zhèn)邊觀察使的職務(wù)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營取首惡，置諸法。

⑵蜀人苦多盜，燾嚴保伍，使不得隱，而申其捕限。

閱讀下面的文言文，完成后面小題目。

張燾，字景元，樞密直學士奎之子也。舉進士，通判單州。州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營取首惡，置諸法。知沂、濰二州。沂產(chǎn)布，濰產(chǎn)絹，而有司科賦相反，燾始革之。濰多圭田，率計畝征絹，而蠲河役，燾不肯踵例，廢法還其役，入損于舊五之四，且命吏曰：“吾知守己而已，無妨后人，汝勿著為式。”

提點河北刑獄，攝領(lǐng)澶州，七日而商胡決。燾拯溺救饑，所全活者十余萬，猶坐免。數(shù)年，復提點河東、陜西、京西刑獄，為鹽鐵判官、淮南轉(zhuǎn)運使、江淮發(fā)運副使。泗州水，城且壞，燾悉力營護，詔寵其勞。入為戶部副使。京師賦曲于酒，人有常籍，毋問售不售，或蹶產(chǎn)以償。燾請罷歲額，嚴禁令，隨所用曲多寡以售，自是課增溢。官修睦親宅，議取民居，燾言：“芳林園有余地，宗室足自處，無庸起民居。”從之。孝嚴殿成，請圖乾興以來文武大臣像于壁。

遷天章閣待制、陜西都轉(zhuǎn)運使。蒲津浮橋壞，鐵牛皆沒水中。燾以策列巨木于岸以為衡，縋石其秒，挽出之，橋復其初。保安二土豪善騎射，為邊人所憚，故縱善馬誘使取之，而強以漢法。燾按得其狀，俱以隸軍。加龍圖閣直學士、知成都府。蜀人苦多盜，燾嚴保伍，使不得隱，而申其捕限。南蠻寇黎、雅，討走之，罷磨刀崖戍卒。改知瀛州。

母喪服闋。故事，起執(zhí)政以詔，近臣以堂帖；神宗特命賜詔。判太常寺，知鄧、許二州，復判太常，知通進、銀臺司，提舉崇福宮，由給事中易通議大夫。卒，年七十。

燾才智敏給常從范仲淹使河東至汾州民遮道數(shù)百趨訴仲淹以付燾方與客弈局未終處決已竟。英宗時，三司前奏事，帝詰鑄錢本末，皆不能對，燾悉論無隱。帝是之，顧左右識其姓名，后欲以為觀察使守邊，曰：“卿家世事也。”燾對曰：“臣叔父亢有大才，臣愚不可繼。”遂止。

（選自《宋史張燾傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈/局未終/處決已竟/

B．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈局/未終/處決已竟/

C．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈/局未終/處決已竟/

D．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈局/未終/處決已竟/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）

A．戶部，古代“六部”之一，掌管土地、戶籍、賦稅、財政等，有時也掌管科舉、學校等。

B．課，按規(guī)定的數(shù)額和時間征收賦稅，也指賦稅。有時，考核、敦促也叫課。

C．乾興，宋真宗年號之一。年號是封建帝王為紀在位之年而立的名號。漢武帝即位，稱建元元年，始有年號。

D．服闕，古喪禮規(guī)定，父母死后，服喪三年，期滿除服。稱服闕。闕，終了。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A．張燾有智慧有謀略，善于處理政務(wù)。任單州通判時，妥善處理州卒謀反事宜；知沂、濰二州時，合理改革賦稅和勞役制度；入朝為戶部副使時，改革酒曲稅，既減輕了百姓負擔，又增加了朝廷稅收。

B．張燾恪盡職守，政績卓著。商胡決堤時，他拯溺救饑，救活十余萬人，泗州水災(zāi)，張燾盡力營護將毀的城墻，對以上功勞，皇帝特下詔獎勵；在陜西轉(zhuǎn)運使任上，他用巧妙的方法修復了蒲津浮橋。

C．張燾清正愛民，關(guān)注百姓疾苦。他反對征用民居來修建官宅，說服朝廷聽從了他的意見；他把危害邊民的保安二土豪交給軍隊處置；知成都府時，他設(shè)法解決了蜀人苦盜和南蠻寇邊的憂患。

D．張燾才智敏給，為人謙遜謹慎。他處理汾州民事迅速果決；悉論鑄錢本末，奏事對答如流，得到皇上的認同；他自認為才能不及叔父，不愿擔任鎮(zhèn)邊觀察使的職務(wù)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營取首惡，置諸法。

（2）蜀人苦多盜，燾嚴保伍，使不得隱，而申其捕限。

閱讀下面的文字，完成小題。

百年楊絳亦芳華

100年前，誕生了多位大師級人物。作為其中唯一的女性，楊絳先生以其博學、才情、恬淡、低調(diào)被稱為是“這凡俗人間的一絲光亮”。

楊絳先生的曾祖父、祖父秉性正直，父親楊蔭杭是晚清留日學生，曾做過胡適的老師。楊絳5歲開蒙，1919年其父辭職南歸。1928年夏，楊絳考入蘇州的東吳大學。是班上的“筆桿子”，中英文俱佳。后來她考上了清華研究院。

當時清華大學研究院還鼓勵研究生跨系選修課程。楊絳出于文學創(chuàng)作的需要，選修了中文系的寫作課，授課老師是朱自清教授，楊絳的文學創(chuàng)作是從朱自清的課上開始的。寫于1933年的《收腳印》是楊絳的處女作，這篇作品收錄于1994年出版的《楊絳散文》集中，楊絳在其《附記》中寫道：“這是我在朱自清先生班上的第一篇課卷，承朱先生稱許，送給《大公報·文藝副刊》，成為我第一篇發(fā)表的寫作。留志感念。”

1935年，新婚的楊絳隨丈夫錢鐘書遠赴英國，到牛津求學。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，楊先生和錢先生“為國家為家，都十分著急”，1938年回國。錢先生只身赴昆明西南聯(lián)大任教，楊絳則帶著女兒回到上海，住在被日軍包圍“孤島”一樣上海的租界里。功底深厚，出手不凡，創(chuàng)作第一部話劇《稱心如意》于1943年春天正式公演。隨著《稱心如意》的成功，楊絳一鼓作氣接連創(chuàng)作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》，悲劇《風絮》。

1949年上海解放前夕，楊絳、錢鐘書和許多愛國的知識分子一樣，拒絕了國民黨的拉攏，不去臺灣。當年5月上海解放，楊絳、錢鐘書已接到清華大學的聘函，任清華大學外文系教授。

之后便經(jīng)歷了種種斗爭，歷盡劫難。值得一提的是，即便動蕩年月，楊絳也沒有放棄學術(shù)研究，通曉英、法兩國語言的楊絳，近60歲時，從零開始學習西班牙語，并翻譯了《堂·吉訶德》。

從《洗澡》《干校六記》，到2003年出版回憶一家三口數(shù)十年風雨生活的《我們仨》，96歲成書《走到人生邊上》，楊絳的作品日益受到讀者的喜愛。而歷經(jīng)百年滄桑，楊先生的近照卻依然如三聯(lián)書店出的那套《錢鐘書集》中夫婦二人的合照一般素雅恬淡

楊絳與錢鐘書相識在1932年春天，丁香、紫藤盛開的清華園古月堂前。剛?cè)胱x清華大學研究院外國文學專業(yè)的楊絳雖然個頭不高，但面容白皙清秀，身材窈窕，性格溫婉和藹，人又聰明大方，自然深受男生的愛慕。很多當時清華的人都說：“楊絳進入清華大學時，才貌冠群芳，男生欲求之當偶者70余人，謔者戲稱為七十二煞。”或許是天意，她在等待一個人――錢鐘書。

據(jù)楊絳回憶，初見錢鐘書時，他穿著一件青布大褂，一雙毛布底鞋，戴一副老式大眼鏡，機智幽默，侃侃而談。兩人一見如故，發(fā)現(xiàn)相互之間有著說不完的話題。文學上的共同愛好和追求，性格上的互相吸引，心靈的默契交融，這一切使他們一見鐘情。錢鐘書與楊絳相愛了，并從此相攜走過風風雨雨的一生。

楊絳甘做“灶下婢”，輔佐夫君全力創(chuàng)作《圍城》，是上世紀40年代文壇的一則佳話。“女傭因家鄉(xiāng)生活好轉(zhuǎn)要回去。我不勉強她，也不另覓女傭，只把她的工作自己兼任了。劈柴生火燒飯洗衣等等我是外行，經(jīng)常給煤煙染成花臉，或熏得滿眼是淚，或給滾油燙出泡來，或切破手指。可是我急切要看鐘書寫《圍城》（他已把題目和主要內(nèi)容和我講過），做灶下婢也心甘情愿。”

《圍城》是1944年動筆，1946年完成的。錢鐘書在《圍城》序言中說：“這本書整整寫了兩年。兩年里憂世傷生，屢想中止。由于楊絳女士不斷的督促，替我擋了許多事，省出時間來，得以錙銖積累地寫完。照例這本書該獻給她。”

經(jīng)歷了這樣的姻緣，楊絳對現(xiàn)代人的婚姻有著自己的看法：“我是一位老人，凈說些老話。對于時代，我是落伍者，沒有什么良言貢獻給現(xiàn)代婚姻。只是在物質(zhì)至上的時代潮流下，想提醒年輕的朋友，男女結(jié)合最最重要的是感情，雙方互相理解的程度，理解深才能互相欣賞吸引、支持和鼓勵，兩情相悅。我以為，夫妻間最重要的是朋友關(guān)系，即使不能做知心的朋友，也該是能做得伴侶的朋友或互相尊重的伴侶。門當戶對及其他，并不重要。”

楊絳先生富有“老派”中國知識分子的學術(shù)精神和人格魅力，在歷經(jīng)風風雨雨后，她仍然溫柔敦厚、哀而不傷。

“我覺得在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì)，是肯吃苦。因為艱苦孕育智慧；沒有經(jīng)過艱難困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了親身經(jīng)驗，才能變得聰明能干。”走過一個世紀滄桑的楊絳近日在回答記者提問時說：“我的‘向上之氣’來自信仰，對文化的信仰，對人性的信賴。總之，有信念，就像老百姓說的：有念想。”

在許多朋友眼里，楊絳生活異常儉樸、為人低調(diào)。她的寓所沒有進行過任何裝修，水泥地面，非常過時的柜子、桌子，老舊的樣式，始終安之若素，室內(nèi)沒有昂貴的擺設(shè)，只是濃濃的書卷氣。楊絳說：“我家沒有書房，只有一間起居室兼工作室，也充客廳，但每間屋子里有書柜，有書桌，所以隨處都是書房。”

如今，楊絳已是期頤之年，卻仍筆耕不輟，每天伏案工作。楊絳一直非常低調(diào)，有一年新著出版，出版社有意請她“出山”，召開作品研討會，宣傳一下作品。對此，楊絳謝絕出席。

閉門謝客的楊絳過著一個普通老人的生活，耳朵有些背，視力也下降了。她曾對記者說：“最大的問題就是打擾特別多，尤其是電話太多，我真擔心自己的時間是不是就這樣被消耗掉。還是請大家給我留些時間吧，那樣我寫些文章出來，大家看到后就權(quán)當寫給大家的一封信吧。”（有刪改）

相關(guān)鏈接

①楊絳，江蘇無錫人，中國著名的作家，戲劇家、翻譯家。

②她堅忍于知識分子的良知與操守，她堅貞于偉大女性的關(guān)懷與慈愛，她固守于中國傳統(tǒng)文化的淡泊與堅韌，楊絳的內(nèi)心是堅硬的，又是柔軟的。（搜狐網(wǎng)）

③“最賢的妻，最才的女”，“贈予楊季康（楊絳本名），絕無僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”（錢鐘書評）

1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）

A．錢鐘書先生風流倜儻，機智幽默，侃侃而談，又是一表人才，楊絳先生一見鐘情。

B．文章寫到他們相識是在1932年的春天，丁香、紫藤盛開的清華園古月堂前，暗示他們的愛情婚姻會長相廝守。

C．楊絳先生是錢鐘書先生的賢內(nèi)助，夫唱婦隨，夫婦二人一同出國求學，一起度過風雨 一生。

D．文章中寫到錢鐘書先生的很多內(nèi)容，是為了從側(cè)面來表現(xiàn)出楊絳先生的精神人格。

E．楊絳先生所具有的中華民族傳統(tǒng)的沉靜之美、內(nèi)秀之美，主要來源于她具有的淵博的學識和深厚的文學功底。

2.結(jié)合全文，請概括楊絳先生具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

3.楊絳先生說她的“‘向上之氣’來自信仰”，具體表現(xiàn)在哪些方面？

4.楊絳先生與錢鐘書先生被人們稱為“世紀佳緣”，她在愛情婚姻方面有哪些值得現(xiàn)代人學習借鑒？

閱讀下面的文言文，完成下題。

張燾，字景元，樞密直學士奎之子也。舉進士，通判單州。州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營取首惡，置諸法。知沂、濰二州。沂產(chǎn)布，濰產(chǎn)絹，而有司科賦相反，燾始革之。濰多圭田，率計畝征絹，而蠲河役，燾不肯踵例，廢法還其役，入損于舊五之四，且命吏曰：“吾知守己而已，無妨后人，汝勿著為式。”

提點河北刑獄，攝領(lǐng)澶州，七日而商胡決。燾拯溺救饑，所全活者十余萬，猶坐免。數(shù)年，復提點河東、陜西、京西刑獄，為鹽鐵判官、淮南轉(zhuǎn)運使、江淮發(fā)運副使。泗州水，城且壞，燾悉力營護，詔寵其勞。入為戶部副使。京師賦曲于酒，人有常籍，毋問售不售，或蹶產(chǎn)以償。燾請罷歲額，嚴禁令，隨所用曲多寡以售，自是課增溢。官修睦親宅，議取民居，燾言：“芳林園有余地，宗室足自處，無庸起民居。”從之。孝嚴殿成，請圖乾興以來文武大臣像于壁。

遷天章閣待制、陜西都轉(zhuǎn)運使。蒲津浮橋壞，鐵牛皆沒水中。燾以策列巨木于岸以為衡，縋石其秒，挽出之，橋復其初。保安二土豪善騎射，為邊人所憚，故縱善馬誘使取之，而強以漢法。燾按得其狀，俱以隸軍。加龍圖閣直學士、知成都府。蜀人苦多盜，燾嚴保伍，使不得隱，而申其捕限。南蠻寇黎、雅，討走之，罷磨刀崖戍卒。改知瀛州。

母喪服闋。故事，起執(zhí)政以詔，近臣以堂帖；神宗特命賜詔。判太常寺，知鄧、許二州，復判太常，知通進、銀臺司，提舉崇福宮，由給事中易通議大夫。卒，年七十。

燾才智敏給常從范仲淹使河東至汾州民遮道數(shù)百趨訴仲淹以付燾方與客弈局未終處決已竟。英宗時，三司前奏事，帝詰鑄錢本末，皆不能對，燾悉論無隱。帝是之，顧左右識其姓名，后欲以為觀察使守邊，曰：“卿家世事也。”燾對曰：“臣叔父亢有大才，臣愚不可繼。”遂止。

（選自《宋史張燾傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈/局未終/處決已竟/

B．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈局/未終/處決已竟/

C．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴/仲淹以付/燾方與客弈/局未終/處決已竟/

D．燾才智敏給/常從范仲淹使河東/至汾州/民遮道數(shù)百趨訴仲淹/以付燾/方與客弈局/未終/處決已竟/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A．戶部，古代“六部”之一，掌管土地、戶籍、賦稅、財政等，有時也掌管科舉、學校等。

B．課，按規(guī)定的數(shù)額和時間征收賦稅，也指賦稅。有時，考核、敦促也叫課。

C．乾興，宋真宗年號之一。年號是封建帝王為紀在位之年而立的名號。漢武帝即位，稱建元元年，始有年號。

D．服闕，古喪禮規(guī)定，父母死后，服喪三年，期滿除服。稱服闕。闕，終了。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A．張燾有智慧有謀略，善于處理政務(wù)。任單州通判時，妥善處理州卒謀反事宜；知沂、濰二州時，合理改革賦稅和勞役制度；入朝為戶部副使時，改革酒曲稅，既減輕了百姓負擔，又增加了朝廷稅收。

B．張燾恪盡職守，政績卓著。商胡決堤時，他拯溺救饑，救活十余萬人，泗州水災(zāi)，張燾盡力營護將毀的城墻，對以上功勞，皇帝特下詔獎勵；在陜西轉(zhuǎn)運使任上，他用巧妙的方法修復了蒲津浮橋。

C．張燾清正愛民，關(guān)注百姓疾苦。他反對征用民居來修建官宅，說服朝廷聽從了他的意見；他把危害邊民的保安二土豪交給軍隊處置；知成都府時，他設(shè)法解決了蜀人苦盜和南蠻寇邊的憂患。

D．張燾才智敏給，為人謙遜謹慎。他處理汾州民事迅速果決；悉論鑄錢本末，奏事對答如流，得到皇上的認同；他自認為才能不及叔父，不愿擔任鎮(zhèn)邊觀察使的職務(wù)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）州卒謀亂，期有日，燾得告者，徐詣營取首惡，置諸法。

（2）蜀人苦多盜，燾嚴保伍，使不得隱，而申其捕限。