科目：czsx 來源： 題型：

某中學為了培養學生的社會實踐能力，暑假期間要求學生參加一項社會調查活動．為此，小明在他所居住小區的1000個家庭中，隨機調查了m個家庭的月用水情況，并繪制了如下的頻數分布表和頻數分布直方圖（設每個家庭的月用水量為α，單位：噸）．

請你根據以上提供的信息，解答下列問題：
（1）補全頻數分布表和頻數分布直方圖；
（2）這m個家庭月用水量的中位數落在

小組；
（3）請你估算該小區1000個家庭中月用水量小于等于10噸的家庭個數大約有多少？

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科目：czsx 來源： 題型：044

某中學為了培養學生的社會實踐能力，今年撐逡粩長假期間要求學生參加一項社會調查活動.為此,小明在他所居住小區的600個家庭中，隨機調查了50個家庭在新工資制度實施后的收入情況，并繪制了如下的頻數分布表和頻數分布直方圖（收入取整數，單位：元）.

分組	頻數	頻率
1000～1200	3	0.060
1200～1400	12	0.240
1400～1600	18	0.360
1600～1800		0.200
1800～2000	5
2000～2200	2	0.040
合計	50	1.000

請你根據以上提供的信息，解答下列問題:

(1）補全頻數分布表和頻數分布直方圖；

(2）這50個家庭收入的中位數落在　　　　　　　　小組；

(3）請你估算該小區600個家庭中收入較低（不足1400元）的家庭個數大約有多少？

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科目：czsx 來源：2008年北京市通州區初三模擬檢測試卷及答案、數學試卷 題型：038

某中學為了培養學生的社會實踐能力，要求學生參加一項社會調查活動．為此，小明在他所居住小區的600個家庭中，隨機調查了50個家庭的月收入情況，并繪制了如下的頻數分布表和頻數分布直方圖(收入取整數，單位：元)．

請你根據以上提供的信息，解答下列問題：

(1)補全頻數分布表和頻數分布直方圖；

(2)這50個家庭收入的中位數落在________小組；

(3)請你估算該小區600個家庭中收入較低(不足1400元)的家庭個數大約有多少？

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科目：czsx 來源：江蘇省蘇州吳江市2010屆九年級畢業暨升學考試模擬數學試題 題型：044

某中學為了培養學生的社會實踐能力，今年“五一”期間要求學生參加一項社會調查活動．為此，小明在他所居住小區的600個家庭中，隨機調查了50個家庭在新工資制度實施后的收入情況，并繪制了如下的頻數分布表和頻數分布直方圖(收入取整數，單位：元)．

請你根據以上提供的信息，解答下列問題：

(1)補全頻數分布表和頻數分布直方圖；

(2)這50個家庭收入的中位數落在________小組；

(3)請你估算該小區600個家庭中收入較低(不足1400元)的家庭個數大約有多少？

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科目：czsx 來源：北京市石景山2010屆初三第一次統一練習數學試卷 題型：044

某中學為了培養學生的社會實踐能力，暑假期間要求學生參加一項社會調查活動．為此，小明在他所居住小區的1000個家庭中，隨機調查了m個家庭的月用水情況，并繪制了如下的頻數分布表和頻數分布直方圖(設每個家庭的月用水量為a，單位：噸)．

請你根據以上提供的信息，解答下列問題：

(1)補全頻數分布表和頻數分布直方圖；

(2)這m個家庭月用水量的中位數落在________小組；

(3)請你估算該小區1000個家庭中月用水量小于等于10噸的家庭個數大約有多少？

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科目：gzyw 來源：高中課程新學案　高三年級　語文 題型：043

某中學為了培養同學們適應社會的能力，布置大家在暑假時自己聯系單位參加社會實踐活動。如果你是該校的學生凌云志，當你走進一家福利院的主任辦公室時，你如何向主任說明你的來意？要求：語言得體，字數不超過100字。

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科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面語段，按要求回答問題：

曾經有報道說：學生數學能力差，主要因素是語言理解能力發展不足。公式、公理背得滾瓜爛熟，卻不知道題目讓你解答的是什么。哲學家培根說過：忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為重要的是，忽視數學的人不能理解自己這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的措施。

這段話作者的主旨表達了什么樣的看法（）。

A: 應當重視對數學（語言）理解能力的培養

B: 數學是所有科學的基礎學科

C: 數學語言理解能力是學好其他科學的基礎

D: 數學學不好，數學言語理解能力差是其主要原因

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科目：czsx 來源： 題型：解答題

某中學為了培養學生的社會實踐能力，今年“五•一”長假期間要求學生參加一項社會調查活動．為此，小明在他所居住小區的600個家庭中，隨機調查了50個家庭在新工資制度實施后的收入情況，并繪制了如下的頻數分布表和頻數分布直方圖．（收入取整數，單位：元）
請你根據以上提供的信息，解答下列問題：
（1）補全頻數分布表和頻數分布直方圖；
（2）這50個家庭收入的中位數落在小組；
（3）請你估算該小區600個家庭中收入較低（不足1400元）的家庭個數大約有多少？
分組頻數頻率
1000～1200 3 0.060
1200～1400 12 0.240
1400～1600 18 0.360
1600～1800 0.200
1800～2000 5
2000～2200 2 0.040
合計 50 1.000

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科目：czsx 來源： 題型：解答題

某中學為了培養學生的社會實踐能力，暑假期間要求學生參加一項社會調查活動．為此，小明在他所居住小區的1000個家庭中，隨機調查了m個家庭的月用水情況，并繪制了如下的頻數分布表和頻數分布直方圖（設每個家庭的月用水量為α，單位：噸）．

請你根據以上提供的信息，解答下列問題：
（1）補全頻數分布表和頻數分布直方圖；
（2）這m個家庭月用水量的中位數落在______小組；
（3）請你估算該小區1000個家庭中月用水量小于等于10噸的家庭個數大約有多少？

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科目：czsx 來源：同步題 題型：解答題

某中學為了培養學生的社會實踐能力，今年“五一”期間要求學生參加一項社會調查活動。為此，小明在他所居住小區的600個家庭中，隨機調查了50個家庭在新工資制度實施后的收入情況，并繪制了如下的頻數分布表和頻數分布直方圖（收入取整數，單位：元）。

請你根據以上提供的信息，解答下列問題：
（1）補全頻數分布表和頻數分布直方圖；
（2）這50個家庭收入的中位數落在_________小組；
（3）請你估算該小區600個家庭中收入較低（不足1400元）的家庭個數大約有多少？

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科目：czsx 來源： 題型：

某中學為了培養學生的社會實踐能力，今天“五一”長假期間要求學生參

社會調查活動. 為此，小明在他所居住小區的600個家庭中，隨機調查了50個家庭在新

工資制度實施后的收入情況，并繪制了如下的頻數分布表和頻數分布直方圖，如圖所示

（收入取整數，單位：元）．

分組	頻數	頻率
1000~1200	3	0.060
1200~1400	12	0.240
1400~1600	18	0.360
1600~1800		0.200
1800~2000	5
2000~2200	2	0.040
合計	50	1.000

請你根據以上提供的信息，解答下列問題：

（1）補全頻數分布表和頻數分布直方圖；

（2）這50個家庭收入的中位數落在小組；

（3）請你估算該小區600個家庭中收入較低（不足1400元）的家庭個數大約有多少？